提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
語(yǔ)文教學(xué)是有著豐富的情感資源和需要"情感"的學(xué)科，只有當(dāng)教師在教學(xué)中傾注自己飽 含人生閱歷的理解和深厚的情感，才能感染和激勵(lì)學(xué)生，才能使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到一個(gè)較高的境界。語(yǔ)文教學(xué)中注重情感教學(xué)，用自己濃烈的情感感染學(xué)生，引起他們情 感的共鳴，激發(fā)起學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)情緒，來(lái)獲取教學(xué)的最佳效果是十分重要的。那么該怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感呢?
一、創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境
適宜的情境可以喚起相應(yīng)的情感。人處在樂觀的環(huán)境中可以產(chǎn)生愉快的情感，處在悲傷的 環(huán)境中就會(huì)產(chǎn)生痛苦的情感;我們?cè)诳葱≌f(shuō)或電視時(shí)不是常常伴隨主人公的喜怒哀樂而歡笑或悲傷嗎?因此教師在教學(xué)中要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧生動(dòng)的課堂氣氛，形成 樂學(xué)的環(huán)境，耐心引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)王國(guó)，使學(xué)生在輕松中緊張思考學(xué)習(xí)，在活潑中自覺學(xué)習(xí)和發(fā)展能力，寓教于樂，寓美于教學(xué)之中，使學(xué)生愛學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)， 猶如在春風(fēng)化雨之中，獲得愉悅和滿足，促使學(xué)生的知趣、理趣、語(yǔ)趣與個(gè)性得到和諧的發(fā)展。那么，如何創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境呢?教學(xué)有法，教無(wú)定法。講授《荷塘月 色》可以播放配樂朗讀磁帶，使淡淡的喜悅、淡淡的哀愁的氛圍籠罩著課堂?！而欓T宴》一課可以通過《十面埋伏》這首琵琶名曲的賞析為學(xué)生栩栩如生地展示古戰(zhàn) 場(chǎng)刀光劍影，萬(wàn)軍廝殺的激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面。寫作訓(xùn)練《公園一角》可以將學(xué)生帶到綠樹清水掩映如畫的荔枝公園。而《春》這篇課文則可以通過以朗誦為主旋律的教學(xué) 使學(xué)生始終陶醉在喜悅、歡快、充滿生機(jī)和活力的"春天"里......。學(xué)生處在適宜的情境中，就會(huì)輕松愉快地接受知識(shí)的傳播，產(chǎn)生積極相應(yīng)的反應(yīng)，主動(dòng) 興奮地投入學(xué)習(xí)。
創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，師生間必須有融洽的關(guān)系，教師熱愛學(xué)生是前提條件。"只有愛孩子的 人，才能教育好孩子"(高爾基)，"要散布陽(yáng)光到別人心里，首先得自己心里充滿陽(yáng)光"。當(dāng)教師不是把教書做為謀生手段而是以之為樂事，并和自己的興趣愛好 緊密揉在一起時(shí)，你的思維火花就會(huì)迸出奇異的光彩，你就會(huì)隨時(shí)隨地產(chǎn)生靈感。當(dāng)你以自己的快樂心境感染著學(xué)生并對(duì)其充滿愛心而學(xué)生做出相應(yīng)的信息反饋給你 時(shí)，你又怎么可能不持之以恒地"誨人不倦"?當(dāng)你深入了解學(xué)生，被他們認(rèn)可為"良師益友"時(shí)，師生間就會(huì)形成一種默契：一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)會(huì)心的微 笑......有時(shí)會(huì)收到預(yù)想不到的效果。學(xué)生愛老師、自然也愛老師所教的學(xué)科，"親其師、信其道";師生間始終保持一種融洽和諧的情感，就能夠"使學(xué)生 在知識(shí)的王國(guó)里啜飲知識(shí)的甘露，在美的領(lǐng)域中成為審美的人"。提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
