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高中階段的試講，區(qū)別于初中小學(xué)階段，既要達(dá)到課堂教學(xué)的知識性又要傳遞政治課所特有的政治思想和世界觀，很多考生很難把握其中的度。特別是面試考 場上，固定的時間，既要應(yīng)付龐雜的知識，又要突出學(xué)生的主體性與思考，同時還要克服緊張情緒，所以充分明確練習(xí)和明確方法是提高水平的重要手段，所以要做 到以下幾點(diǎn)可以迅速提升授課水平：
一、明確教學(xué)目標(biāo)，牢扣教學(xué)重點(diǎn)
政治學(xué)科的知識點(diǎn)自身特點(diǎn)具有集中與龐雜兩個特點(diǎn)，相較其他科目相比他的內(nèi)容主要圍繞政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)這三大板塊開展，但是就本身而言他的知識點(diǎn)及 其的龐大和復(fù)雜。故此，我們在試講的時第一步就要做到明確試講科目的教學(xué)目標(biāo)。特別是三維目標(biāo)中的知識與技能目標(biāo)，而政治課的特殊性決定了情感態(tài)度價值觀 目標(biāo)是教學(xué)的中心要點(diǎn)，所以我們應(yīng)該在試講的開始，也將這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)傳達(dá)給學(xué)生。這樣傳達(dá)的效果就是產(chǎn)生了老師與學(xué)生間一種無形的互動形成了老師知道 教什么、學(xué)生們知道學(xué)什么的良好局面。這樣就可以牢牢緊扣教學(xué)重點(diǎn)為教學(xué)重點(diǎn)的講解打好鋪墊。同時，教學(xué)目標(biāo)要區(qū)別于課程導(dǎo)入，盡可能歸結(jié)為這堂課重要的 知識點(diǎn)，而不是對于課程內(nèi)容有過多的描述。這樣，既能激發(fā)學(xué)生們強(qiáng)烈的求知欲，也能引導(dǎo)教師更好地安排課堂內(nèi)容。
二、優(yōu)化教學(xué)方式提升課堂氛圍
有諸多考生認(rèn)為“由于我們是無學(xué)生試講，所以課堂氛圍也就無從談起”這樣的想法是不準(zhǔn)確的，雖然我們是無學(xué)生上課但是教師的感染力和語言魅力恰恰是 烘托課堂氛圍的重要媒介。所有首要出發(fā)點(diǎn)就是考生于課堂的態(tài)度和對于教學(xué)思維的理解。特別在新課程改革的形勢下我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到，高中教學(xué)絕不能僅僅 依靠老師教、學(xué)生聽的講授模式。而應(yīng)該轉(zhuǎn)變自身角色，多重角色互相轉(zhuǎn)換。討論辯論交叉進(jìn)行，用自己的語言把學(xué)生的想法表達(dá)出來這樣可以使我們的課堂更加有 氣氛。
三、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化資源配置
在課堂教學(xué)中，大部分的授課教師已經(jīng)會讓政治課堂的內(nèi)容豐富多彩了，但是高中政治的知識點(diǎn)相比于其他科目仍然略顯單調(diào)與枯燥。特別是在試講的過程中 簡簡單單的故事和案例以不足以應(yīng)付考官的胃口，所有首先要轉(zhuǎn)變思想不要覺得講授內(nèi)容貌似偏離知識點(diǎn)是浪費(fèi)時間。有時候往往一個驚喜可以換來意想不到的效 果。同時，我們要明確授課教師的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是考生將知識點(diǎn)講出來，而更重要的是考官們在疲憊的狀態(tài)下如何能更好地接受你的觀點(diǎn)。所以課堂教學(xué)，充分發(fā) 揮自身特點(diǎn)，男生要幽默風(fēng)趣多一點(diǎn)，從而緩解考場壓力，在緊扣知識技能目標(biāo)上盡可能創(chuàng)新課堂教學(xué)內(nèi)容，讓考官耳目一新激發(fā)考官認(rèn)真聽下去的欲望。
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