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隨著教師資格證考試的全國統(tǒng)考化，考試難度也隨之增加，尤其是教師資格證考試中的面試環(huán)節(jié)(以下簡(jiǎn)稱教資面試)。這無形中也給考生帶來了諸多壓力， 想要考取初中英語教師資格證，就必須要過試講這一關(guān)。在教資面試的初中英語試講中，考生可能會(huì)抽到多種類型的試講題目。如果考生抽到的題目中有以下類似要 求，則可以將其設(shè)計(jì)為一堂聽說課：
1. 重點(diǎn)練習(xí)學(xué)生聽說的能力;
2. 要求學(xué)生展示對(duì)話;
3. 設(shè)計(jì)聽后的口語活動(dòng)。
今天我們先來談一談如何設(shè)計(jì)初中英語的聽說課。
聽說是學(xué)習(xí)英語所需要培養(yǎng)的技能，因此在技能教學(xué)中，我們最常用的方式就是PWP模式(pre-listening，while- listening，post-listening)。那么在這個(gè)PWP模式的每個(gè)環(huán)節(jié)中，我們具體要根據(jù)什么來設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)呢?根據(jù)義務(wù)教育階段的英語 課程標(biāo)準(zhǔn)，我們總結(jié)出，在聽前階段我們主要是以熟悉相關(guān)詞語和句型、提出需要解決的問題為目的、和明確具體任務(wù)為目的來設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng);在聽中階段，則以聽 信息，排順序、列項(xiàng)目、補(bǔ)全文字等完成各種任務(wù)為目的;在聽后階段，也就是練習(xí)說的環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以口頭回答問題、模擬或表演情景對(duì)話、小組討論 等形式來展開。因此考生在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，要緊緊圍繞以上的關(guān)鍵信息設(shè)計(jì)聽說課?？梢詫⒙犝f課的流程設(shè)計(jì)為以下幾步：導(dǎo)入，聽前，聽中，聽后，小結(jié)作業(yè)。
首先我們從課堂導(dǎo)入開始說起。初中英語教學(xué)最常用的導(dǎo)入方式有兩種，一個(gè)是溫故知新導(dǎo)入法(以復(fù)習(xí)、提問、表演上節(jié)課學(xué)過的對(duì)話等開始，向?qū)W生提供 新、舊知識(shí)聯(lián)系的要點(diǎn))，一個(gè)是設(shè)置情景導(dǎo)入法(指綜合利用圖片、音樂、視頻等設(shè)備，結(jié)合教師語言、學(xué)生活動(dòng)等因素，制造出一種符合教學(xué)需要的情景的導(dǎo)入 方法)。一般來講，在面試中為了吸引考官的眼球，建議考生采用設(shè)置情景導(dǎo)入方式。設(shè)置情景導(dǎo)入方式又可以分為以下幾種：實(shí)物導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、?chuàng)疑導(dǎo)入 法、音視頻導(dǎo)入法、生活實(shí)例導(dǎo)入法、人物故事導(dǎo)入法、名言名句、活動(dòng)表演導(dǎo)入法等。
案例：在設(shè)計(jì)有關(guān)價(jià)格的課程時(shí)，可以采用自由討論的方式讓學(xué)生明白主要話題。通過自由討論可以激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在討論中明白將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。首先讓學(xué)生看衣服，然后問學(xué)生想不想買一件，這就自然而然的涉及到了本課的主題：詢問價(jià)格。
T: Look, what’s this in English?
S: It’s a jacket.
T: This is my jacket. It’s nice, isn’t it? What color is it?
S: It’s red.
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