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2015年小學教師資格證面試備考指導

　　小學教師資格面試考試相對中學來說難度沒那么大，因為知識點比較簡單，但是小學有它的特殊性，引用《一年級》里孟老師的話，就是“一要學習，二 要玩”，所以課程設置的時候，要更有趣味性。另外語言表達和高學段也有一定的區(qū)別，小學生理解和接受能力有限，就要求我們的老師在講課過程中語速不能過 快、要有親和力，即便是數(shù)學課，一樣要抑揚頓挫、吐詞清晰、有重點。
　　考生主要存在以下問題：
　　1.專業(yè)知識不扎實。小學語文本身難度不大，可是有的考生在講課的過程中，頻頻出現(xiàn)知識錯誤，某些字的發(fā)音把握不準，詞語解釋錯誤，文章感情色彩體會不出來。
　　2.重點難點把握不到位。在講課過程中，總想面面俱到，試講超時，要不就是知識點講解試講分布均勻，導致重難點不突出。
　　3.教學理念難以轉(zhuǎn)變。雖然新課改提了這么多年，但我們的考生大多還是應試教育過來的，所以在講課過程中，總是喜歡填鴨式灌輸，理解不了老師說的互動，提問過于生硬，小組討論流于形式，究其原因，不理解學生主體地位。
　　1.補充專業(yè)知識
　 　有很多考生是跨專業(yè)考試，像我這個班的考生就是會計考小學語文、化工考小學數(shù)學，覺得小學的科目比較簡單，通過短時間復習就能掌握，但教資筆試小學不考 學科知識，所以基礎(chǔ)比較薄弱，很多知識都還給了小學老師。這就需要我們的考生專攻學科知識，提高自己的基礎(chǔ)知識和基本技能。像語文里面基本的寫作手法、修 辭手法、標點符號的運用等等，都需要夯實。
　　2.提高教學技能
　　很多考生不能靈活運用教學四部曲，演繹過程過于生硬，自己都覺得很假，就需要考生課下多練習，找感覺，可以看看優(yōu)秀中小學教學視頻，對比查找自身不足，各個擊破，多多積累經(jīng)驗。
　　3.轉(zhuǎn)變教學理念
　 　一定要意識到學生是教學的主體，老師是主導。課堂上大多是老師提問，答案是通過引導的方式得出來而不是老師直接給，提問要注意啟發(fā)性和有效性，提前設置 問題串，層層遞進。小組討論要注意分組、設置問題、時間控制、老師巡視、點撥、提示討論結(jié)束、提問、作答、評價，做到流程完整、演繹自然。評價過程切忌假 大空，要具體有內(nèi)容。

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