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講故事是幼兒教師必備的技能技巧，在幼兒教師資格證考試中，講故事常常成為考生最樂于抽選的題目。然而，在考試中，考生常常會抽到少至300多至 800字的童話故事，在備考室中準(zhǔn)備的時間僅有二十分鐘，還要寫教案，配故事插畫等，所以常有考生由于慌張分析不清題目和對故事的不了解不熟悉而產(chǎn)生準(zhǔn)備 不足表現(xiàn)不理想的現(xiàn)象。那么，我們抽到講故事的題目的時候，應(yīng)該怎樣快速處理，并且在試講過程中有哪些需要格外注意的要點呢?下邊欣瑞資深講師谷玥姣就來 給大家講一講。
一、通讀故事，理解大意，區(qū)分故事角色
拿到故事題紙，我們需要首先通讀故事，理解故事梗概，提取出故事中心思想，奠定情感基調(diào)，將故事中的角色人物圈畫出來，然后區(qū)分出人物的正負面。 如，《下雨的時候》中，小白兔，小雞，小貓，都是正面形象?！豆u小房子》中，熊哥哥，熊弟弟，都是正面形象?！缎』ㄗ颜铱鞓贰分?，太陽，小鳥，青蛙，蜜 蜂，都是正面形象?！度恍∝i蓋房子》中，三只小豬是正面形象，大灰狼是負面形象。
二、分析人物角色，聲音加工，分配與角色特征相符的聲音特點
明確了人物之后，選擇與人物角色相符的聲音。由于幼兒童話故事大多具有擬人化的特點，所以故事中的形象大多可以依據(jù)年齡特點和人物屬性善惡好壞作以 劃分。從年齡特征上，將角色擬人化為老年組，中年組，小孩組。老人組的人物常被賦予老年人的特征，聲音常常是慈祥的低沉的緩慢的，如《小花籽找朋友》中的 太陽公公，《小馬過河》中的老牛伯伯，《龜兔賽跑》中的山羊爺爺。中年組的常為叔叔阿姨，爸爸媽媽，聲音特點為沉穩(wěn)的，語重心長的，憐愛的，如《三只小豬 上幼兒園》中的爸爸媽媽。小孩組中的人物大多體型小，伶俐好動，表演時注意表現(xiàn)出年齡小，活潑可愛，單純，靈活，稚嫩，語速稍快，如《小花籽找朋友》中的 小鳥，小松鼠。從人物屬性上，我們將人物分為好人組和壞人組。壞人組強調(diào)狡猾或者兇狠，如《狐假虎威》中的狐貍，《三只小豬蓋房子》中的大灰狼。
還有些人物區(qū)分度不高，此時我們可以將其叫聲加入，如《小花籽找朋友》中同時出現(xiàn)了小鳥、小青蛙、小蜜蜂，他們都具有體積小、活潑可愛的小孩組的人物特點，因此，我們在聲音加工時讀小青蛙時先呱呱叫兩聲，再加入小青蛙的對白，表演小蜜蜂時先嗡嗡叫兩聲再加入小蜜蜂的對白。
總之，只要我們在備考室中做好準(zhǔn)備，在考場中將生動形象以及兒童化展示出來，能夠充分展示自己的聲音加工技能，讓考官了解你的能力，就能在講故事的技能展示中獲得高分。
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