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　　1、理解并掌握三角形中位線的概念、性質(zhì)，會(huì)利用三角形中位線的性質(zhì)解決有關(guān)問題。

　　2、經(jīng)歷探索三角形中位線性質(zhì)的過程，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程。

　　3、通過對(duì)問題的探索研究，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力以及思維的靈活性。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、合理論證的科學(xué)精神。

　　寫好數(shù)學(xué)教案方法二：教學(xué)重點(diǎn)

　　探索并運(yùn)用三角形中位線的性質(zhì)。

　　寫好數(shù)學(xué)教案方法三：教學(xué)難點(diǎn)

　　運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想解決有關(guān)問題。

　　寫好數(shù)學(xué)教案方法四：教學(xué)方法

　　創(chuàng)設(shè)情境——建立數(shù)學(xué)模型——應(yīng)用——拓展提高

　　寫好數(shù)學(xué)教案方法五：情境創(chuàng)設(shè)

　　測(cè)量不可達(dá)兩點(diǎn)距離。

　　寫好數(shù)學(xué)教案方法六：探索活動(dòng)

　　活動(dòng)一:剪紙拼圖。

　　操作:怎樣將一張三角形紙片剪成兩部分，使分成的兩部分能拼成一個(gè)平行四邊形。

　　觀察、猜想: 四邊形BCFD是什么四邊形。

　　探索: 如何說明四邊形BCFD是平行四邊形?

　　活動(dòng)二：探索三角形中位線的性質(zhì)。

　　應(yīng)用

　　練習(xí)及解決情境問題。

　　例題教學(xué)

　　操作——猜想——驗(yàn)證

　　拓展：數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)室

　　小結(jié)：布置作業(yè)。

　　大家上面所看到的這些內(nèi)容就是有關(guān)初中數(shù)學(xué)教案怎么去寫,大家一定要好好學(xué)習(xí)一下啊,以后如果你想要當(dāng)一名教師的話,初中數(shù)學(xué)教案是一定要會(huì)的.

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