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2014年教師資格考試語文教師面試50問（上）

1．如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀?
2．語文教師要具有哪些學科知識？
3．教師在組織綜合性學習活動過程中，要從哪幾方面注意活動的綜合性？
4．你認為語文教師應具備怎樣的閱讀能力？
5．小學語文教師需要哪些方面的寫作能力？
6．作為教師，我們應從幾方面反思自己的語文教學？
7．結合教學實際，談談在綜合性學習中，如何在內(nèi)容上拓展延伸，體現(xiàn)開放性？
8．結合教學實際，談談如何讓學生通過體驗感悟進行有效深入的閱讀？
9．試論述習作教學策略。
10．結合教學實際，談談怎樣根據(jù)漢字的構字規(guī)律進行識字教學？
10. 教學設計的意義有哪些？
12．新時代的教學設計應努力在哪幾個方面取得突破？
13. 如何注重學生自主的語文實踐活動？
14. 設計教學目標要注意的問題？
15. 你對“學習者語文學習的起點”怎樣理解？
16. 學習內(nèi)容分析工作主要分哪幾個方面內(nèi)容？
17. 新課程要努力開發(fā)教學活動的幾種學習資源是什么？
18. 在小學語文教學策略中“合理確立教學目標”應注意什么？
19. 學期教學設計與單元教學設計的關系是什么？
20. 語文教學設計中練習設計的主要方法有哪些？21. 聯(lián)系自己的教學實際，談談如何理解教學設計？
22. 聯(lián)系自己的教學實踐，談談教學設計與聽課記錄的區(qū)別和聯(lián)系是什么？
23．聯(lián)系自己的教學實際，談談進行小學語文教學設計必要性。
24. 怎樣在教學設計的過程中遵循語文教學的科學性和創(chuàng)造性？
25. 教學設計時如何“落實以人為本——教學設計的目的”？
26. 談談你對“教學設計時要讓語文與生活相聯(lián)系” 這一資源意思的理解。
27. 談談你對“深入解讀文本”的理解。
28. 語文課程資源的開發(fā)、利用和準備，主要要做好哪些方面的工作？
29. 聯(lián)系自己的教學設計的實際，談談教學反思的必要性及其策略。
30.三維目標包括哪些方面？
31.知識與能力主要指哪些？
32.過程與方法主要指什么？
33.情感態(tài)度和價值觀主要指哪些方面？
34.三維目標強調(diào)的雙基有哪些特點？
35.《教學大綱》和《課程標準》對于閱讀教學的要求分別有哪些？
36.以學科為本位的教學有哪些表現(xiàn)？
37.情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)特別強調(diào)那些？
38.三維目標之間的基本關系是怎樣的？
39.三維目標的統(tǒng)一性包括哪些？
40.如何做到精選教學內(nèi)容？
41.小學語文教學要唱好哪“八字經(jīng)”？
42．《課程標準》對小學低、中、高年段閱讀教學分別提出了那些要求？
43. 課文教學的根本任務是什么？
44.什么是課堂教學？
45.多維推進的流程設計有哪幾種方式？
46.傳統(tǒng)的雙基教學有哪些表現(xiàn)？
47.試從不同角度談關注人與關注學科之間的關系？
48.如何落實“一切為了每一位學生的發(fā)展”這一新課程的核心理念？
49.試論語文教學中三維目標之間存在著怎樣的關系？
50.試舉例說明如何實現(xiàn)三維目標的統(tǒng)一？

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