提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)！）
例如：高中物理人教版必修2《生活中的圓周運(yùn)動(dòng)》
老師：同學(xué)們，前面我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了描述圓周運(yùn)動(dòng)的幾個(gè)重要物理量，還記得這些物理量都有哪些嗎?
學(xué)生1：有線速度、角速度、
學(xué)生2：向心力、向心加速度......
老師：對(duì)，有線速度、角速度、向心力、向心加速度等等，那誰(shuí)還記得，向心力的計(jì)算公式?
今天我們就利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)分析一些現(xiàn)實(shí)生活中常見的圓周運(yùn)動(dòng)......
高中物理這節(jié)課的導(dǎo)入方法，使用了溫故知新法，老師提問(wèn)，學(xué)生以自己的意識(shí)記憶來(lái)回答，最后老師總結(jié)前后知識(shí)聯(lián)系，引出了本節(jié)課圓周運(yùn)動(dòng)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)散思維，保證良好的課堂氣氛。
②如何出彩呢?我們可以使用一些較新穎的方法，比如創(chuàng)設(shè)情境法，這也是新課改后最能體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)方法。 創(chuàng)設(shè)情境法本身包含多種方法，故事導(dǎo)入、名人名言、生活實(shí)例導(dǎo)入等等。這樣的情境教學(xué)是教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動(dòng)具體的場(chǎng)景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。此法在新課改后運(yùn)用較多，文理科通用。綜合利用圖片、音樂(lè)、視頻、配合教師的語(yǔ)言讓學(xué)生入情入境。有利于引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，質(zhì)疑探究。
例如：三年級(jí)下冊(cè)小學(xué)第四單元《軸對(duì)稱圖形》
老師：同學(xué)們，小紅昨天告訴老師她參加了湖南電視臺(tái)《瘋狂的麥咭》闖關(guān)節(jié)目。她非常喜歡麥咭所以想畫一幅麥咭的圖片送給它，結(jié)果她畫了麥咭的一只耳朵，怎么也畫不好另一只，老師現(xiàn)在將這幅圖貼在黑板上，這有一只剪好的耳朵，誰(shuí)愿意幫她貼好另一只耳朵呢?自愿上來(lái)的同學(xué)先蒙住眼睛貼，看看誰(shuí)貼的合適呢?
老師：我們今天學(xué)的課題“軸對(duì)稱圖形”，就同學(xué)貼出的耳朵圖片進(jìn)行討論，為什么要這樣貼才合適呢?
這是小學(xué)三年級(jí)的課程導(dǎo)入設(shè)置，老師根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn)，結(jié)合學(xué)生喜歡的話題進(jìn)行討論，讓學(xué)生積極參與本節(jié)課的導(dǎo)入設(shè)置活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，保證課堂良好的授課氛圍。
以上我們看到了溫故知新法和創(chuàng)設(shè)情境法的實(shí)例，但是我們要明白溫故知新作為保底的方法，一定要注意熟悉舊知識(shí)及新舊知識(shí)的聯(lián)系，這樣才能更好的掌握運(yùn)用此方法。而創(chuàng)設(shè)情境法具有一定的新穎性，也是能提高分?jǐn)?shù)的一項(xiàng)，運(yùn)用恰當(dāng)則會(huì)能使課堂效果最優(yōu)化。所以考生則根據(jù)學(xué)科、學(xué)情特點(diǎn)來(lái)選擇自身適用的方法為宜。
推薦：
教師編制考試輔導(dǎo)內(nèi)部資料、內(nèi)部測(cè)試題
教師招聘保過(guò)班，十余年年教學(xué)培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，帶你一起沖刺考點(diǎn)！ 
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)！）
