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　　一、 說教材

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　　平移和旋轉(zhuǎn)都是學生在日常生活中經(jīng)?？吹降默F(xiàn)象。從數(shù)學的意義上講，平移和旋轉(zhuǎn)是兩種基本的圖形變換。圖形的平移和旋轉(zhuǎn)對于幫助學生建立空間觀念，掌握變換的數(shù)學思想方法有很大作用。

　　從二年級上冊辨認從不同的位置，觀察物體的靜態(tài)形狀，發(fā)展到動態(tài)感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，符合兒童的空間發(fā)展水平。教材注意結(jié)合學生的生活經(jīng)驗，提供大量感性、直觀的生活實例，來感知體會它們的不同特點，使學生掌握它們的運動規(guī)律及平移的方法。為以后學習平行線，三角形的分類以及推導三角形、平行四邊形、梯形等圖形的面積計算公式打好基礎。

　?。ǘ┰O計理念

　　結(jié)合教材的這一特點，我本著體現(xiàn)生活實踐數(shù)學化、數(shù)學概念實踐化這樣兩個轉(zhuǎn)變，向?qū)W生提供有價值的數(shù)學學習內(nèi)容，讓學生從日常生活中接觸、感悟到的大量事物中，領悟到“在生活中處處有數(shù)學，處處用數(shù)學。”通過動手實踐、自主探索、合作交流等活動，引導學生主動地、富有個性地學習，從而建立對平移和旋轉(zhuǎn)的認識，通過學生自定向、自運作、自調(diào)節(jié)、自激勵，最終將知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標落到實處。

　　（三）教學目標

　　知識與技能目標：通過生活實例，使學生初步了解圖形的平移變換和旋轉(zhuǎn)變換。并能正確判斷圖形的這兩種變換。結(jié)合學生的生活實際，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　過程與方法目標：通過動手操作，使學生會在方格紙上畫出一個簡單圖形，沿水平方向、垂直方向平移后的圖形。

　　情感與態(tài)度目標：初步滲透變換的數(shù)學思想方法，讓學生感受事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，受到數(shù)學美的熏陶。

　?。ㄋ模┙虒W重點、難點

　　教學重點：正確理解并區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

　　教學難點：在方格紙上畫出簡單的平移后的圖形。

　　教具、學具準備：課件、“課前小研究”、作業(yè)紙

　　二、 說教法、學法

　　數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間互動與共同發(fā)展的過程。根據(jù)課程標準和學生的年齡特點，我采用了情境教學法和活動教學法，并結(jié)合我校生本教育的理念，設計了“課前小研究”，讓學生通過自主學習，獲得自我發(fā)展。

　　有效教學的核心是學生參與，學習活動不單是純粹地掌握書本知識，更重要的是培養(yǎng)學生，自主獲取知識和運用知識的能力。因此在學習過程中，我主要體現(xiàn)了通過學生觀察比較、合作交流、實踐操作等方法，讓數(shù)學走進學生的生活。

　　三、說教學過程

　?。ㄒ唬?感知圖形變換

　　1、 （自定向）創(chuàng)設情境，引入新課。

　　2、 （自運作）研究展示，初次生成。

　　3、 （自調(diào)節(jié)）辨析內(nèi)化，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

　　4、（自激勵）列舉現(xiàn)象，深化認識。

　?。ǘ?研究平移距離

　　1、（自定向）故事導入，引發(fā)思考。

　　2、（自運作）操作探究，突破難點。

　　3、（自調(diào)節(jié)）辨析爭論，掌握方法。

　　4、（自激勵）解決問題，形成技能。

　　四、 說板書

　　平移 旋轉(zhuǎn)

　　小火車 小纜車 摩天輪旋轉(zhuǎn)椅

　　方向 距離

　　向右平移5格

　　向右平移7格

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