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　　一、說教材

　?。ㄒ唬?、地位與作用：《不等式的基本性質(zhì)》是2015教師資格證初中數(shù)學北師大版八年級下冊第 一章第二節(jié)。在此之前，學生已學習了不等關(guān)系,這為過渡到本節(jié)的學習起著鋪墊作用。不等式的基本性質(zhì)在教材中起著承上啟下的作用。關(guān)于它的學習是以等式的基本性質(zhì)為基礎(chǔ)，它是學生以后順利學習一元一次不等式和一元一次不等式組的解法的重要理論依據(jù)，是學生后繼學習的重要基礎(chǔ)和必備技能。

　?。ǘ?教學目標：

　　根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結(jié)構(gòu)心理特征 ，我制定如下教學目標：

　　1 、知識目標：掌握不等式的基本性質(zhì)。

　　2 、能力目標：能準確運用不等式的三條性質(zhì)將不等式變形、化簡，培養(yǎng)學生的觀察、分析的能力。

　　3 、情感目標：培養(yǎng)學生辨證唯物主義的觀點。

　　（三）、 教學重點、難點

　　本著課程標準，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確立了如下的教學重點、難點

　　重點：掌握并運用不等式的基本性質(zhì)。

　　難點：不等式基本性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程。

　　根據(jù)本節(jié)課的特點和學生的知識能力水平，采用這樣的教學方法。

　　二、說學法：采用合作交流的學習方法。

　　三、說教法：啟發(fā)式的講解法。

　　四、說程序

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