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1.在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)“的教育家是( )。
A.孔子 B.荀子 C.老子 D.孟子
2.下列正確的是( )。中公教育提供
A.復(fù)式教學(xué)是一般在同一年級內(nèi)進行 B.復(fù)式教學(xué)是適用于學(xué)生多，課室少的情況 C.復(fù)式教學(xué)是教師的教學(xué)與學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)交錯進行 D.復(fù)式教學(xué)是學(xué)生的基本技能和自學(xué)能力相對較弱
3.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是( )。
A.學(xué)校的產(chǎn)生 B.學(xué)制的建立 C.教學(xué)實體的表現(xiàn) D 定型教學(xué)組織形式
4.個體身心發(fā)展的互補性需求教育應(yīng)該做到( )。
A.相互銜接 B.循序漸進 C.長善政失 D.教學(xué)相長
5.制約課程改革的三大因素是( )。
A.社會 知識 兒童 B.政治 經(jīng)濟 文化 C.教育目的 教育理論 課程理論 D.社會制度 生產(chǎn)力發(fā)展水平 課程理論
6.理論聯(lián)系實際是教學(xué)的重要原則之一，貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求不包括( )。
A.補充必要的鄉(xiāng)土教材 B.重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力 C.正確處理知識教學(xué)和技能訓(xùn)練的關(guān)系 D.采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展
7.目的在于對學(xué)過的知識進行鞏固和加深，了解學(xué)生掌握知識的質(zhì)量，加強新舊知識的聯(lián)系教學(xué)環(huán)節(jié)是( )
A.組織教學(xué) B.檢查復(fù)習(xí) C.鞏固新教材 D.布置課外作業(yè)
8.為促進學(xué)生良好思想品德的形成，某班開展了“每周一星”的評比活動，通過評價一周內(nèi)每一位學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，選擇表現(xiàn)好，進步大的學(xué)生作為當(dāng)周小明星，并將照片貼在“明星墻”上以示獎勵，這種德育方法屬于( )
A.說服教育法 B.品德評價法 C.指導(dǎo)實踐法 D.情陶方法
9.學(xué)生的思想品德是由知情意行四大基本要素構(gòu)成的，教師在教育過程應(yīng)( )
A.以情為開端，動之以情，對學(xué)生進行教育 B.嚴(yán)格按照知情意行的順序?qū)W(xué)生進行教育 C.以行為開端，從培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣入手對學(xué)生進行教育 D.根據(jù)實際情況選擇最需要，最易生效的因素為開端對學(xué)生進行教育
10.班主任工作的重要內(nèi)容之一是開展以班級( )為核心的常規(guī)管理
A.學(xué)風(fēng)建設(shè) B.培養(yǎng)目標(biāo) C.規(guī)章制度 D.教學(xué)規(guī)則
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