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6、教師的素質要求
(1)合格教師的基本素質
1）良好的思想道德素質
2）寬厚的學科與文化素養(yǎng)
3）專門的教育素養(yǎng)
(2)教育現(xiàn)代化對教師素質的新要求
(1)教育家意識
(2)創(chuàng)新精神和改革意識
(3)教育研究的意識和能力
(4)健康的心理素質
(5)獲取和處理信息的能力
(6)運用現(xiàn)代教育技術的意識和能力
(7)法律意識
7、優(yōu)秀教師的特征的理有哪些解，優(yōu)秀教師需要達到何種境界
(1)教師對學生及其學習盡職盡責
(2)教師懂得其所教學科及如何向學生傳授該學科知識
(3)教師對監(jiān)督和管理的學生學習負責
(4)教師系統(tǒng)的思考其實踐并從經驗中總結學習
(5)教師是學習共同體的成員
第三節(jié) 學生和教師的關系
1、教學內容的教學上：授受關系
(1)教師是教學內容的傳授者，學生是接受者
(2)學生主體性的形成，即是教育的目的，也是教育成功的條件
(3)對學生指導、引導的目的是促進學生的自主發(fā)展
2、人格上：民主平等關系
(1)、學生作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師是平等的。
封建社會的三綱五常的等級制度，建立社會主義的新型師生關系
(2)、嚴格要求的民主的師生關系，是一種朋友式的友好幫助的關系。師生關系和諧，學習效率高
3、社會道德上：相互促進的關系
1、師生關系從本質上是一種人與人的關系；知識的買賣關系已經失去了道德規(guī)范教學的角度：教與學。社會角度：社會互動關系。思想交流、情感溝通、人格碰撞。
2、教師對學生的影響不僅僅是知識上的、智力上的影響，更是思想上的、人格上的影響。精神上、道德上的潛移默化的影響。教師的真正的威信在于教師人格的力量，他會對學生產生終身影響。
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