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第一部分 教育學填空選擇題
第一章 教育與教育學
101、在我國，最早把教和育連在一起使用的人是(孟子)
102、教育學是研究(教育現象和教育問題，揭示教育規(guī)律)的科學，其存在的意義在于(揭示教育規(guī)律，為教育實踐提供理論依據)
103、人們都認為，教育是(與人的發(fā)展)緊密相關的社會實踐活動，離不開以(教育影響)為中介的教育者與受教育者之間的相互作用。
104、.廣義的教育包括(家庭教育)、(社會教育)和(學校教育)三者，狹義的教育，主要指(學校教育)。學校教育產生的基本條件是(生產力的發(fā)展)和(文學的產生)。學校教育包括(教育者)、(受教育者)和(教育影響)三個基本要素。
105、學校教育制度簡稱(學制)，是指一個國家各級各類學校教育的系統(tǒng)，它規(guī)定著各級各類學校的(性質、任務、入學條件、修業(yè)年限)以及(它們之間)的關系。(學校教育制度)是一個國家教育制度的核心組成部分。
106、各國教育制度形成了(雙軌制學制)、(單軌制學制)和(分支制學制)三種不同的學制類型。(雙軌制)主要存在于(19世紀的歐洲);(單軌學制)是(19世紀末20世紀初在美國)形成的一種學制。(分支制學制)是(20世紀上半葉前蘇聯)建立的一種學制類型。
107、中國近代學校教育制度產生于(20世紀初)，(1902)年我國頒布了第一個正式的學制(癸卯學制)[即《秦定學堂章程》]。1922年頒布的(壬戌學制)，即(“六三三學制”)一直使用到建國，是中國近代史使用時間最長、影響最大的學制。
108、19世紀末，歐美開始實行(初等義務教育)并逐步延長義務教育年限至(九年或九年以上)。
109、(科舉制度)形成于(隋唐以后)，宋代以后(程朱理學)成為(國學)，(四書、五經)被作為教學的基本教材和考試依據。(明代以后)，(八股文)被規(guī)定為科舉考試的固定格式。(1905)年，清政府下令(廢科舉、興學堂)。
110、世界上最早的學校產生于(中國、埃及、印度)等東方文明古國。中國早在(夏代)就有了學校教育形態(tài)。(西周)建立了典型的(政教合一)的官學體系;并有了(“國學”和“鄉(xiāng)學”)之分;典型特征是(“學在官府”和“政教合一”)。
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