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36．品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）
A．道德認(rèn)識 B．道德情感 C．道德語言 D．道德行為
36．ABD【解析】品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德情感、道德行為這三個因素。
【命題立意】考查德育中品德的心理結(jié)構(gòu)構(gòu)成要素。
【錯因分析】道德語言不屬于品德的心理結(jié)構(gòu)構(gòu)成要素。
37．下列情形中屬于體罰學(xué)生的是（）
A．讓一個1年級的小學(xué)生抄寫10編當(dāng)天所學(xué)的8個生字
B．王某上課講話，老師令其抄課文10遍
C．李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動場跑10圈
D．體育教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動作，令其反復(fù)練習(xí)4次
37．BC【解析】目前對體罰的理解：直接的肉體打擊是體罰；罰站、罰跑、罰跪、罰面壁、罰體力勞動、罰抄寫是變相體罰；威脅、呵斥、諷刺、挖苦、辱罵、刁難等心理攻擊也是變相體罰，甚至是比直接的身體打擊更易傷害學(xué)生的體罰。
【命題立意】考查對體罰含義的理解和運(yùn)用。
【錯因分析】AD選項中并不是以懲罰目的而是以教育為目的，所以不屬于體罰。
38．結(jié)合中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特殊性，組織教師進(jìn)修時，一般是（）
A．以業(yè)余為主 B．以自學(xué)為主 C．以長期為主 D．以短期為主
38．ABD【解析】中小學(xué)教師在職進(jìn)修的特點是以業(yè)余為主、以自學(xué)為主、以短期為主。
【命題立意】考查提高教師素養(yǎng)方面問題的掌握。
【錯因分析】中小學(xué)教師由于本身要以教學(xué)為主，不能進(jìn)行以長期為主的進(jìn)修。
39．目前，我們的學(xué)校教育存在著一些問題，主要表現(xiàn)在忽視孩子的（）
A．身體鍛煉 B．精神生活 C．品德培養(yǎng) D．自立意識和自理能力
39．【解析】我們的學(xué)校教育存在的主要問題有忽視孩子的身體鍛煉、精神生活、品德培養(yǎng)、自立意識和自理能力。
【命題立意】考查我國學(xué)校教育存在的問題。
【錯因分析】此題易漏選，要全面把握我國學(xué)校教育存在的問題的表現(xiàn)。
40．一般認(rèn)為，動機(jī)具有以下幾種功能（）
A．選擇功能 B．激活功能 C．指向功能 D．調(diào)節(jié)與維持功能
40．【解析】動機(jī)有引發(fā)、激活、指向、維持和激勵功能。
【命題立意】考查動機(jī)具有哪些功能。
【錯因分析】選擇功能不屬于動機(jī)的功能。
三、判斷題（每題1分，共10分)
41．兒童的道德發(fā)展經(jīng)歷他律道德向自律道德的發(fā)展過程。（）
41．√【解析】這是皮亞杰發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出的兒童道德認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，即兒童道德的發(fā)展經(jīng)歷了一個從他律到自律的認(rèn)識、轉(zhuǎn)化發(fā)展過程。
42．教師應(yīng)對每位學(xué)生的考試情況作出具體的分析指導(dǎo)，不得公布學(xué)生考試成績和按考試成績排列名次。（）
42．√【解析】題干的表述內(nèi)容出自《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》。
43．“活潑好動、行為敏捷”是指人的興趣表現(xiàn)出來的特征。（）
43．×【解析】“活潑好動、行為敏捷”是指人的氣質(zhì)特征。
44．將學(xué)習(xí)失敗歸因為自己努力不夠，會提高學(xué)習(xí)的積極性。（）
44．√【解析】學(xué)生將失敗歸因為自己努力不夠時，下次他就會做出更大的努力并克服學(xué)習(xí)中遇到的困難以獲得更多的成功。
45．《中華人民共和國教師法》是由國家最高行政機(jī)關(guān)為提高教師隊伍的素質(zhì)而制定的。（）
45．×【解析】《中華共和國教師法》是由全國人民代表大會常務(wù)委員會制定的。
46．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。（）
46．√【解析】學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生。這是教育法規(guī)中對未成年人的受教育權(quán)的保護(hù)。
47．學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話，任何學(xué)校不得用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。（）
47．×【解析】義務(wù)教育法在語言文字方面對學(xué)校的規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。招收少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校，可以用少數(shù)民族通用的語言文字教學(xué)。
48．負(fù)強(qiáng)化和懲罰是兩個不同含義的概念。（）
48．√【解析】負(fù)強(qiáng)化是消除傷害性或討厭的刺激以增加合乎要求反應(yīng)出現(xiàn)概率的過程。而懲罰是指為減少或消除某種不良行為再次出現(xiàn)的可能性，或防止在此行為發(fā)生后所跟隨的不愉快事件。
49．研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到150%時，記憶效果最好。（）
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