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【考點29】技能及其種類
所謂技能，一般認為是通過練習(xí)而形成的合乎法則的活動方式。
技能可分為操作技能和心智技能。
1.操作技能
操作技能也叫“動作技能”、“運動技能”，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動方式。
操作技能的特點：(1)動作對象的客觀性;(2)動作進行的外顯性;(3)動作結(jié)構(gòu)的展開性。
2.心智技能
心智技能也稱智力技能、認知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的心智活動方式。
心智技能的特點：(1)對象具有觀念性;(2)執(zhí)行具有內(nèi)潛性;(3)結(jié)構(gòu)具有簡縮性。
【考點30】操作技能的形成和培養(yǎng)
1.操作技能的形成階段
操作的定向;操作的模仿;操作的整合;操作的熟練。
2.操作技能的培訓(xùn)要求
(1)準確地示范與講解。
(2)必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)。
(“高原期”：在練習(xí)中期往往出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，這就是聯(lián)系成績上的所謂“高原期”，也可以叫做高原現(xiàn)象。)
(3)充分而有效的反饋。
(4)建立穩(wěn)定清晰的動覺。
【考點31】心智技能的形成和培養(yǎng)
1.心智技能的形成階段
(1)原型定向，必須借助于一定的物質(zhì)形式，使這種活動“外化”為原型。
(2)原型操作，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸執(zhí)行。
(3)原型內(nèi)化，就是心智活動的實踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化。
2.心智技能的培養(yǎng)要求
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動性;
(2)注意原型的完備性、獨立性和概括性;
(3)適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語。
(4)注意學(xué)生的個別差異。
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