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1.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，成為測(cè)量的 ( )

A.信度

B.難度

C.區(qū)分度

D.效度

【答案】D。

2.一個(gè)測(cè)驗(yàn)經(jīng)過多次測(cè)量所得的結(jié)果的一致性程度，成為測(cè)驗(yàn)的 ( )

A.信度

B.效度

C.區(qū)分度

D.難度

【答案】A。

3.課堂氣氛往往有其獨(dú)特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個(gè)課堂，也會(huì)形成不同教師的 ( )

A.教學(xué)風(fēng)格

B.組織教學(xué)方法

C.氣氛區(qū)

D.教學(xué)氛圍

【答案】C。

4.人際交往過程必須以一定的符號(hào)系統(tǒng)為交往工具才有可能實(shí)現(xiàn)，其主要交往工具是語言符號(hào)系統(tǒng)和 ( )

A.暗示影響系統(tǒng)

B.非語言符號(hào)系統(tǒng)

C.文字符號(hào)系統(tǒng)

D.情感感染

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