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13. 華生在《行為主義》一書中寫道：“給我一打健康的兒童，如果在由我所控制的環(huán)境中培養(yǎng)他們，不論他們的前輩的才能、愛好、傾向、能力、職業(yè)和 種族情況如何，我保證翻其中任何一個人訓練成我所選定的任何一種專家——醫(yī)生、律師、藝術家、富商、甚至乞丐和盜賊。”這種觀點過于低估了下列哪種因素在 人的發(fā)展中的作用( )
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.教師
【答案】A。中公專家解析：華生的這種環(huán)境決定論的觀點認為：社會環(huán)境對于個體的發(fā)展具有決定一切的意義，否定遺傳因素的作用，否定人的發(fā)展的內(nèi)部規(guī)律，把發(fā)展歸結(jié)為人對社會的消極的適應，故選A。
14.德育過程的基本矛盾是( )
A.知與行的矛盾
B.外界多種良莠摻雜的教育影響之間的矛盾
C.教育者提出的德育要求與受教育者已有的品德基礎之間的矛盾
D.學生的上進心與情性之間的矛盾
【答案】C。中公專家解析：教育者與受教育者的矛盾主要表現(xiàn)為教育者所提出的目標要求和受教育者思想品德發(fā)展現(xiàn)狀的矛盾，這一矛盾不僅是德育過程內(nèi)部的主要矛盾，也是德育過程的主要矛盾。
15.以培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的是古代 ( )
A.希臘
B.埃及
C.斯巴達
D.雅典
【答案】C。中公專家解析：古希臘斯巴達時期的教育尚武，以軍事體育、政治道德為主要的課程內(nèi)容，在于培養(yǎng)忠于統(tǒng)治階級的強悍的軍人為教育目的，故選C。
16.以“教育的民主化”為教育特征的是 ( )
A.古代
B.文藝復興后的歐洲
C.近代
D.現(xiàn)代
【答案】D。中公專家解析：教育民主化是對教育的等級化、特權化和專制性的否定。它追求讓所有人都受到同樣的教育以及追求教育的自由化。“教育的民主化”是20世紀以后的教育特征，故選D。
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