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11.教學的基本組織形式是( )
A.個別教學 B.課外教學C.現(xiàn)場教學 D.課堂教學
12.教育要適應人的發(fā)展的個別差異性，做到( )
A.循序漸進 B.因材施教C.教學相長 D.防微杜漸
13.狹義的教育制度是指( )
A.國民教育制度 B.社會教育制度C.高等教育制度 D.學校教育制度
二、填空題
14.教育學是研究教育現(xiàn)象，揭示教育規(guī)律的一門科學。教育現(xiàn)象包括教育社會現(xiàn)象和教育認識現(xiàn)象。
15.人對環(huán)境的反映是能動的反映，教育在人的發(fā)展過程中起主導作用。
16.根據(jù)我國新時期的教育方針，教育工作者必須樹立由單純的應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的思想。
17.美育的實施途徑主要有：通過各科教學和課外文藝活動實施美育;通過大自然實施美育;通過社會日常生活實施美育。
18.一名合格教師應具備的能力結(jié)構(gòu)包括：組織教育和教學的能力;語言表達能力;組織管理能力;自我調(diào)控能力。
三、簡答題
19.試簡述教育學與教育方針政策、教育實踐經(jīng)驗之間的關(guān)系。
A教育學不等于教育方針政策。①教育方針政策是人們主觀意志的體現(xiàn)，正確的教育方針政策應反映客觀的教育規(guī)律，但它不等于教育規(guī)律。②不同歷史時期，不同國家民族的教育方針政策是教育學研究的對象之一。
B教育學不等于教育實踐經(jīng)驗。①教育規(guī)律是對教育實踐經(jīng)驗的升華和概括。②教育實踐經(jīng)驗是處于感性認識階段的東西，它也可以作為教育學或教育科學分支學科的研究對象，我們要善于把教育實踐經(jīng)驗總結(jié)上升到理論高度。
20.一名合格的人民教師應具備怎樣的知識素養(yǎng)?
①教師應具有比較系統(tǒng)的馬克思主義理論修養(yǎng)，以馬克思主義基本理論觀點統(tǒng)率各科教學。
②教師應具備精深的專業(yè)知識，對本學科的歷史、現(xiàn)狀、未來等有精湛研究、獨特的見解、深厚的功底。
③教師應具備廣博的文化基礎(chǔ)知識，因為各學科知識并非孤立的。
④教師應具備必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等方法的知識。
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