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1.學習動機
學習動機是指直接推動幼兒進行學習，維持學習，并使該學習活動趨向教師所設定目標的內在心理過程。
2.教育政策
教育政策是政黨和國家為實現(xiàn)教育目標、任務而制定的行動準則，是教育方針、政策的統(tǒng)稱。
3.質的研究
質的研究是以研究者本人作為研究工具，憑借研究者自身的洞察力在與研究對象的互動中理解和解釋其行為和意義建構的研究方法。
4.近期目標
近期目標也稱短期目標，指在某一階段內要達到的教育目標，近期目標的制定是為完成最終目標服務的。
5.榜樣示范法
榜樣示范法是指在家庭教育中，家長以自己和別人的好思想、好言語、好行為，形象生動地影響孩子的一種方法。
6.幻想
幻想是一種指向未來并與個人愿望相聯(lián)系的想象。
7.依法執(zhí)教
依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學活動中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學活動法制化和規(guī)范化。
8.個別差異
個別差異一般是指個性差異，即個體之間在穩(wěn)定的心理特點上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。
9.表演游戲
表演游戲是兒童按照故事、童話的內容，分配角色，安排情節(jié)，通過動作、表情、語言、姿勢等來進行的游戲。
10.感覺
感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。
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