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9.與兒童最初概念的掌握相聯(lián)系的是兒童最初的( )。
A.理解水平
B.判斷水平
C.推理水平
D.概括水平
【答 案】D。專家解析：兒童要對(duì)某一類事物進(jìn)行概括，首先需要對(duì)這些事物能夠理解，也就是說，要有關(guān)于這些事物的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要有相應(yīng)的作為概 括用的詞。兒童知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平的高低、詞的水平的高低，制約著兒童概括水平的高低。因此，與兒童最初概念的掌握相聯(lián)系的是兒童最初的概括水平。
10.4～5歲幼兒視敏度的平均距離為( )厘米。
A.300
B.270
C.210
D.150
【答案】C。專家解析：視敏度是指眼睛精確地辨別細(xì)小物體或遠(yuǎn)距離物體的能力，且在不同年齡階段表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)，視敏度在不斷提高。4～5歲幼兒視敏度的平均距離為210厘米;5～6歲為270厘米;6～7歲則為300厘米。
【簡(jiǎn)答題】
1.簡(jiǎn)述知覺的基本特征。
【答案要點(diǎn)】
(1)知覺的選擇性。知覺的選擇性指的是人們能迅速地從背景中選擇出知覺對(duì)象?？陀^事物每時(shí)每刻都在影響著我們的感覺器官，但并不是所有的對(duì)象都同樣被知覺。
(2)知覺的整體性。當(dāng)客觀事物的個(gè)別屬性作用于人的感官時(shí)，人能夠根據(jù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把它知覺為一個(gè)整體，這就是知覺的整體性。
(3)知覺的理解性。知覺的理解性指的是人在知覺某一客觀對(duì)象時(shí)，總是利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去認(rèn)識(shí)它。
(4)知覺的恒常性。當(dāng)知覺的條件在一定范圍內(nèi)變化時(shí)，知覺的映像仍然相對(duì)地保持不變，這就是知覺的恒常性。
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