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對于政治學(xué)科的教師招聘考試來說，考試范圍不僅僅是所考學(xué)段的教材知識，還有馬克思主義、倫理學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)知識，考試范圍廣、內(nèi)容多、復(fù)習(xí)時 間少，這就需要我們運用一些較為有效率的復(fù)習(xí)方法。在這里，欣瑞資深講師向大家推薦目錄復(fù)習(xí)法以及框架復(fù)習(xí)法，以《生活與哲學(xué)》為例。
目錄，是對整本教材的概括，每一個章節(jié)的目錄則是該章節(jié)的內(nèi)容的濃縮。因此，通過目錄，我們可以看到該章節(jié)、該冊書的大概內(nèi)容。目錄復(fù)習(xí)法，就是根據(jù)目錄去推演知識點的方法，其包括兩個方面：橫向聯(lián)系法和縱向聯(lián)系法。
首先介紹橫向聯(lián)系法。在《生活與哲學(xué)》中，打開目錄，首先看到的是：第一單元“生活智慧與時代精神”、第二單元“探索世界與追求真理”、第三單元 “思想方法和創(chuàng)新意識”、第四單元“認識社會與價值追求”。根據(jù)目錄，明確本書的基本知識脈絡(luò)結(jié)構(gòu)：以馬克思主義哲學(xué)觀點統(tǒng)領(lǐng)全文，以下各單元從時代精 神、世界、方法到社會價值都圍繞唯物主義、唯物辯證法展開。然后再根據(jù)每個單元目錄下面的小目錄進行細分來引出相關(guān)知識點。以第一單元為例，該單元包括 “美好生活的向?qū)?rdquo;、“百舸爭流的思想”、“時代精神的精華”三課內(nèi)容，第一課下面有“生活處處有哲學(xué)、關(guān)于世界觀的學(xué)說”，這時候就聯(lián)系到哲學(xué)的起源、 哲學(xué)與生活的關(guān)系、什么是哲學(xué)知識點;在回答“什么是哲學(xué)”問題時，聯(lián)系哲學(xué)與具體科學(xué)的關(guān)系、哲學(xué)與世界觀方法論的關(guān)系等相關(guān)知識點進行回憶和復(fù)習(xí)。這 樣一步步的把全部知識點理順出來。當(dāng)回憶不起來的時候，再根據(jù)目錄的頁碼進行查找。這樣，根據(jù)目錄把整本教材的知識點撒網(wǎng)式清理，可以查漏補缺。在該方法 中，需要注意抓每課的關(guān)鍵詞，如第二單元“探索世界與追求真理”，主題詞是世界和真理，就可以聯(lián)想到馬哲中的世界觀、真理觀、物質(zhì)與意識的關(guān)系等相關(guān)知 識。
其次，是縱向聯(lián)系法。主要就是用對比的方法，把知識點進行比較。以第二單元“探索世界與追求真理”為例，本單元講的是唯物主義的基本觀點，聯(lián)想到物 質(zhì)與意識的關(guān)系等，這時應(yīng)把辯證唯物主義與歷史唯物主義的基本觀點對應(yīng)起來記憶，通過對比，不容易混淆，同時可以減少記憶量，這樣我們在復(fù)習(xí)第二單元的同 時把第四單元的相關(guān)知識也復(fù)習(xí)了;在第三單元中主要講唯物辯證法，這時應(yīng)把發(fā)展觀、聯(lián)系觀、矛盾觀的基本觀點和方法論聯(lián)系在一起對比記憶。這樣，一層層把 知識過一遍，在頭腦中形成知識結(jié)構(gòu)，如果遇到卡殼，就對照目錄頁碼查閱書籍，對于我們在做題的時候，比較容易通過關(guān)鍵詞引出頭腦中存儲的知識，從而更好地 解答題目。
通過目錄，可以順藤摸瓜、縱橫聯(lián)系，理清全書的線索，形成知識體系;在運用目錄復(fù)習(xí)法的同時，我們可以畫知識結(jié)構(gòu)圖，通過圖形加深對知識的記憶，也就是框架復(fù)習(xí)法。
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