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【正確處理中學(xué)政治課教學(xué)過(guò)程中的幾對(duì)關(guān)系】
一、教學(xué)過(guò)程與認(rèn)知過(guò)程的關(guān)系
1、中學(xué)政治課教學(xué)過(guò)程與一般認(rèn)識(shí)過(guò)程的聯(lián)系
第一，教學(xué)過(guò)程是人類整體認(rèn)識(shí)過(guò)程中的重要組成部分。
第二，教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的思維順序與人類一般認(rèn)識(shí)順序是一致的。
2、中學(xué)政治課教學(xué)過(guò)程與一般認(rèn)識(shí)過(guò)程的區(qū)別
第一，認(rèn)識(shí)的起點(diǎn)不同。
第二，認(rèn)識(shí)的對(duì)象不同。
第三，認(rèn)識(shí)條件不同。
第四，認(rèn)識(shí)任務(wù)不同。
二、教與學(xué)的關(guān)系
1、在教與學(xué)的矛盾中，教、學(xué)雙方的統(tǒng)一表現(xiàn)為相互依存、缺一不可和相互制約、相互促進(jìn)。
第一，二者相互依存，缺一不可。
第二，二者相互制約、相互促進(jìn)。
2、在教與學(xué)的矛盾中，教、學(xué)雙方又有著本質(zhì)的區(qū)別，二者在教學(xué)活動(dòng)中的地位和作用是不同的。
第一，二者有著本質(zhì)的區(qū)別
第二，二者在教學(xué)過(guò)程中所處的地位和作用不同。
在中學(xué)政治課教學(xué)過(guò)程中，要正確地處理好教與學(xué)的關(guān)系就應(yīng)做到：
首先，政治課教師要不斷地提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，擔(dān)負(fù)起“傳道、授業(yè)、解惑”的職責(zé)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)行為起好啟動(dòng)、引導(dǎo)、調(diào)節(jié)、激發(fā)、定向的作用，充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用。
其次，政治課教師要把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，充分調(diào)動(dòng)其積極性、主動(dòng)性和自覺(jué)性，在教學(xué)原則上要確立學(xué)生民主參與的原則;在教學(xué)方法上要實(shí)行啟發(fā)式教 學(xué)，倡導(dǎo)和鼓勵(lì)探究性、研究性、廢止注入式教學(xué)方法;在教學(xué)評(píng)估上，必須改變單一的以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)模式，深化教學(xué)改革，以確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。
最后，學(xué)生要充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、探究性和創(chuàng)造性，不僅要通過(guò)自己的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐(即經(jīng)過(guò)主動(dòng)的內(nèi)化和外化過(guò)程)學(xué)會(huì)，而且要會(huì)學(xué)，充分發(fā)揮自己在教學(xué)過(guò)程中的主體地位。
三、知與行的關(guān)系
中學(xué)政治課是一個(gè)知、情、信、意、行的辯證統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展的過(guò)程。知行的對(duì)立統(tǒng)一構(gòu)成了中學(xué)政治課的教學(xué)過(guò)程的特殊矛盾。
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