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七、寫作(30分)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
兔 子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會的短跑冠軍，可是不會游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班， 同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興;小兔子和小松鼠花了好長時(shí)間都沒學(xué)會，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說： “我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的
90%來自汗水。加油!呷呷!”
評論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢?”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛。”
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
參考答案
第一部分 教育理論與實(shí)踐
一、中學(xué)語文教學(xué)示例分析
1.首先要表揚(yáng)學(xué)生能運(yùn)用現(xiàn)代漢語的規(guī)范來審視語言現(xiàn)象。然后指出，“五四”時(shí)期現(xiàn)代漢語的規(guī)范還沒有形成，按照當(dāng)時(shí)的語言習(xí)慣魯迅這么寫并沒有錯(cuò)。但我們現(xiàn)在要能夠運(yùn)用現(xiàn)代漢語的規(guī)范來審視不同歷史時(shí)期的語言現(xiàn)象，寫文章也要遵循現(xiàn)代漢語的規(guī)范。
2.首先要表揚(yáng)學(xué)生有現(xiàn)代意識。然后指出，時(shí)間是什么?一一在不同時(shí)代、不同場合，對于不同的人，有不同的意義。在這篇課文里，就當(dāng)時(shí)的情況來說，時(shí)間就是八路軍戰(zhàn)士的生命。
二、教學(xué)設(shè)計(jì)
《孔乙己》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1.理解孔乙已這一形象所揭示的社會意義。
2.學(xué)習(xí)小說通過人物的外貌、語言、動(dòng)作表現(xiàn)人物性格的寫作方法。
3.培養(yǎng)欣賞文學(xué)作品的能力。
【教學(xué)內(nèi)容及步驟】
一、導(dǎo)入新課
初 一的時(shí)候，我們就過學(xué)魯迅的散文《從百草園到三味書屋》，作者深刻批判了封建教育、封建文化對兒童身心的束縛。今天我們要學(xué)習(xí)的魯迅著名小說《孔 乙己》，塑造了一個(gè)深受封建科舉制度毒害、身心備受摧殘、最終走向末路的悲劇性人物。通過學(xué)習(xí)，我們將對離我們十分遙遠(yuǎn)的那個(gè)社會有一種更為真切的了解。
(教師講解)
剛才大家所說的作品大多收錄在魯迅先生的《吶喊》《彷徨》小說集里。魯迅先生是現(xiàn)代文學(xué)史上偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。他的文學(xué)成就前期影響最大的就是這些優(yōu)秀的小說，后期主要是雜文。
介紹寫作背景和寫作意圖：
小 說寫于1918年冬天，最初刊載在1919年4月的《新青年》上，是魯迅在五四前夕繼《狂人日記》之后的第二篇白話小說，后收入小說集《吶喊》。 當(dāng)時(shí)辛亥革命剛推翻封建帝制，但是中國社會封建勢力仍然根深蒂固。魯迅為進(jìn)步知識分子，以文章為武器，從各個(gè)角度向封建禮教發(fā)起進(jìn)攻，深刻批判了“禮教吃 人”的罪惡?！犊滓壹骸肪褪沁@樣一篇小說。魯迅通過描寫孔乙己這個(gè)受封建科舉制度毒害和摧殘的下層讀書人的悲慘遭遇，揭露和控訴了封建教育制度和封建禮教 的罪惡，揭示出封建社會中人情淡薄以及普通群眾麻木、冷酷的精神世界。正如魯迅所說的寫這篇小說的用意：“單在描寫一般社會對于苦人的薄涼”，從而“揭出 病苦，引起療救的注意”。
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