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音樂欣賞課是普通高中的一門必修課，是普通中等學(xué)校藝術(shù)教育的重要組成部分，是對高中學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的主要途徑。全國教育工作會議明確指出，要加 強學(xué)校的美育教育。那么，一個高中學(xué)生，怎樣更好地學(xué)習(xí)、感知并理解音樂作品，如何提高自己的審美能力最終使自己的素質(zhì)得以全面發(fā)展呢?下面，就這一問 題，淺談一下自己的看法。
要培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。因為，興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。其實，學(xué)生是非常喜愛音樂的。在校園里，在下課、放學(xué)的時間，我們不時可以聽見學(xué)生歌唱的聲 音。他們大多數(shù)喜愛的是流行音樂，但是也有不少同學(xué)喜歡聽音樂會，喜歡著名歌唱家的演唱，喜歡聽交響樂，可以看出音樂確實成為了他們生活、學(xué)習(xí)中不可缺少 的部分，對音樂的喜愛也 成為了學(xué)生自己的興趣之一。有了興趣這個基礎(chǔ)，我們才可以更好地來進(jìn)行音樂欣賞，真正提高學(xué)生的音樂欣賞水平和藝術(shù)素質(zhì)。
欣賞音樂作品應(yīng)注意以下幾點：
1.用心靈感悟音樂，發(fā)揮音樂想象力
有人曾這樣說過，“我雖然不了解貝多芬心中的法國大革命，但這并不妨礙我動情地欣賞《英雄》交響曲。”貝多芬所崇尚的英雄主義、共和理想雖已不是當(dāng) 今許多人的生活態(tài)度，但是這不妨礙我們按自己的意愿和方式欣賞音樂。音樂音響的感受力是一種強大的、原始的力量，音樂可以把人們帶到一種幻想的境界，這種 境界是可以靠人們的生活閱歷和經(jīng)驗去想象的。沒有想象就沒有藝術(shù)欣賞。在初次欣賞音樂作品時，自行展開的聯(lián)想可能與音樂形象本身并沒有多大關(guān)系，甚至是無 關(guān)的，因為這種聯(lián)想畢竟是由音樂引起的，是發(fā)自心靈的碰撞，是屬于音樂的。在逐步擴大了音樂視野、豐富了音樂知識、積累了欣賞經(jīng)驗后，能逐步提高音樂的聽 覺能力和對音樂的想象力，也就培養(yǎng)了對音樂形象的感受、理解和認(rèn)知的能力。
2.理解音樂背景及作者的生平
如同欣賞文學(xué)作品一樣，如果只注重自己的感悟而沒有對作品和作者的了解，那么對作品的理解就不會深入，甚至?xí)霈F(xiàn)審美錯誤。如冼星海的大型聲樂作品 《黃河大合唱》，生動地描繪出黃河兒女在黃河兩岸生息的景象，同時也揭露和控訴了日本侵略者在中華大地犯下的滔天罪行，形象生動地刻畫了抗日健兒為保衛(wèi)黃 河、保衛(wèi)祖國而英勇奮斗的場景。這部作品膾炙人口，但是如果不了解作者、不了解這部音樂作品的創(chuàng)作背景以及各個樂章的內(nèi)容，那么就不能感受到這部作品的真 正含義和感情。又如被稱為“鋼琴詩人”的波蘭作曲家肖邦，如果不了解他的生活背景，是很難理解他的作品的。肖邦時代的波蘭正受到沙俄的大肆侵略，肖邦懷著 對祖國的無比熱愛和對沙俄侵略者的極度憎恨，寫下了一部部偉大的鋼琴作品。
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