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中學(xué)歷史的教學(xué)原則 ★★★★

歷史知識(shí)的特點(diǎn)是確定中學(xué)歷史教學(xué)原則的基本依據(jù)和出發(fā)點(diǎn)。教學(xué)原則是教學(xué)規(guī)律的集中反映和教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。中學(xué)歷史教學(xué)的原則主要有：史論結(jié)合的原則、突出重點(diǎn)的原則、直觀性原則、系統(tǒng)性原則。

(一)史論結(jié)合的原則

這是歷史教學(xué)的一條最主要、最根本的原則。“史”指具體的歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史人物及其活動(dòng)等基本史實(shí)。“論”指以馬克思主義理論為指導(dǎo)，對(duì)基本史實(shí)進(jìn)行正確的解析，從中得出科學(xué)的結(jié)論。把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，即所言的史論結(jié)合。

(二)突出重點(diǎn)的原則

所謂“重點(diǎn)”，是指客觀歷史發(fā)展過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是構(gòu)成歷史知識(shí)體系的重要內(nèi)容。在歷史教學(xué)中，突出重點(diǎn)就是要突出教材中最關(guān)鍵、最重要的知識(shí)。 因?yàn)闅v史教材中的知識(shí)有主要和次要、重點(diǎn)與非重點(diǎn)之分，所以歷史教學(xué)首先要求學(xué)生掌握主要內(nèi)容，即重點(diǎn)知識(shí)。而且在歷史教學(xué)中存在著內(nèi)容多、時(shí)間少的矛 盾，這也要求教師要把握重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)。但突出重點(diǎn)并不意味著丟棄非重點(diǎn)，否則就割裂了歷史知識(shí)體系的完整性與系統(tǒng)性。

突出重點(diǎn)，首先要確定重點(diǎn)。一般而言，在教材中居于主導(dǎo)地位，起著關(guān)鍵作用的史實(shí)，構(gòu)成了歷史發(fā)展基本內(nèi)容的史實(shí)，對(duì)聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，進(jìn)行思想政治教育，尤其是愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育具有現(xiàn)實(shí)意義的內(nèi)容，均應(yīng)確定為教學(xué)重點(diǎn)。

(三)直觀性原則

這是中學(xué)各科教學(xué)都必須遵循的一條原則。它是指在課堂教學(xué)中，教師要充分運(yùn)用各種直觀手段為學(xué)生提供感知材料和具體知識(shí)，使學(xué)生以事實(shí)、實(shí)物和形象為基礎(chǔ)，形成歷史表象。

歷史課的直觀教學(xué)是建立在馬克思主義認(rèn)識(shí)論的基礎(chǔ)上的，同時(shí)又以歷史的過(guò)時(shí)性特征為其存在的客觀前提。它要求教師在歷史教學(xué)中，充分運(yùn)用各種直觀手 段，主要是語(yǔ)言直觀和教具直觀。語(yǔ)言直觀就是運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)“再現(xiàn)”過(guò)去的歷史。教具直觀是通過(guò)使用教具來(lái)實(shí)現(xiàn)直觀教學(xué)的。二者結(jié)合才能取得好的教學(xué)效果。

(四)系統(tǒng)性原則

系統(tǒng)性原則是指歷史教學(xué)中教師要嚴(yán)格按照歷史學(xué)科本身的知識(shí)系統(tǒng)和邏輯順序有條不紊地講授歷史知識(shí)。

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