提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）
經(jīng)常有很多歷史學科考生苦惱，到底如何來界定初高中歷史？怎么講是初中生水平，怎么講是高中生階段？今天欣瑞教育老師就來幫同學們詳細分析一下初高中歷史學科的差別。
一、初、高中歷史知識的聯(lián)系體現(xiàn)在以下幾點
1、 初高中新課標都注重新觀點、新成果在實際教學中的運用，體現(xiàn)與時俱進的理念。
2、初高中新課標都著力情感價值觀的培養(yǎng)，如愛國主義、革命英雄主義培養(yǎng)，體現(xiàn)歷史教學的教育性特點。
3 、初高中新課標都注重教法、學法的培養(yǎng)。
二、初、高中歷史知識的區(qū)別
1 、初中歷史教學重知識系統(tǒng)性的建構(gòu)，高中歷史教學重專題研討。
2 、初中歷史教學重歷史知識的傳授，高中歷史教學偏重能力的培養(yǎng)。
3 、初中歷史教學多感性認識，高中歷史教學重理性分析。
4 、初中歷史教學強調(diào)本學科知識的理解，高中歷史教學更注重跨學科的綜合性。
5 、初中歷史教學對學生的非智力因素開發(fā)較多，高中歷史教學更注重對學生情感價值的培養(yǎng)。
三、在具體教學中如何進行高中與初中教學進行銜接
1 、教學過程中適當回顧和補充通史知識。
2 、適當補充感性材料，使理性知識豐滿起來。
3 、改變初中歷史教學中死記硬背現(xiàn)象，加強探究課的教學，使學生在潛移默化中理解知識。
4、教學與時政緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學生用理性的思維詮釋身邊的國內(nèi)外大事，增強責任感和歷史使命感。
5、改變教學方法，更多的讓學生參與，培養(yǎng)學生自主學習的能力。學生進入高中后，學習就登上了一個新臺階。新的教材、新的教學要求，在學生面前擺下 一道道難關(guān)。有的學生在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中后，卻很不適應(yīng)，聽不懂，學不會，成績甚至出現(xiàn)不及格，高掛紅燈。歸根到底就是還沒有 適應(yīng)高中歷史教材中對于學生要求的轉(zhuǎn)變，一方面學生沒有適應(yīng)，另一方面老師也沒有找到合適的方法進行教學的改革，從而幫助學生去明確高中與初中在學習時候 的區(qū)別和要求。
網(wǎng)校課程：想快速通關(guān)，怎樣讓備考萬無一失？欣瑞網(wǎng)校教師編制培訓名師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！協(xié)議保過班，不過全退！趕緊報名吧！點擊免費試聽>>
學習交流平臺：微信 | 手機APP | 微博 | 教師編制考試交流群：273373270 | 教師資格證考試交流群：99528015
教師編制考試筆試課程 | 教師編制考試面試課程 點擊咨詢：
提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
