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【教師職業(yè)道德培養(yǎng)】

一、教師職業(yè)道德培養(yǎng)的意義

教師職業(yè)道德培養(yǎng)是根據(jù)社會(huì)對(duì)教師這一職業(yè)的道德要求所展開(kāi)的道德教育，道德修養(yǎng)和道德內(nèi)化活動(dòng)。通過(guò)外部教育督促以及個(gè)人的努力，使教師在教書(shū)育人過(guò)程中將外在的職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)化為教師個(gè)人道德品質(zhì)并付諸行動(dòng)的過(guò)程

意義：1)教師職業(yè)道德培養(yǎng)是發(fā)展教育建設(shè)教師隊(duì)伍的需要

2)教師職業(yè)道德培養(yǎng)是教師實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，完善人格的需要

3)加強(qiáng)教師職業(yè)道德培養(yǎng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要

二、教師職業(yè)道德培養(yǎng)的任務(wù)和內(nèi)容

1) 提高教師職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

2) 陶冶教師職業(yè)道德情感

3) 鍛煉教師職業(yè)道德意志

4) 堅(jiān)定教師職業(yè)道德信念

5) 培養(yǎng)教師職業(yè)道德行為

三、教師職業(yè)道德教育

意義：1)教師職業(yè)道德教育是培養(yǎng)教師社會(huì)主義高尚品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)

2)教師職業(yè)道德教育是糾正不良教風(fēng)校風(fēng)的有力手段

3)教師職業(yè)道德教育是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的迫切要求

教師職業(yè)道德教育的特點(diǎn)：A職業(yè)針對(duì)性；B自教互教性；C同時(shí)多端性；D漸進(jìn)重復(fù)性

教師職業(yè)道德教育原則

1) 傳授知識(shí)和實(shí)踐鍛煉相結(jié)合的原則

2) 組織教育與自我教育相結(jié)合的原則

3) 正面教育與批評(píng)疏導(dǎo)相結(jié)合的原則

4) 嚴(yán)格要求與尊重信任相結(jié)合的原則

5) 個(gè)人示范和集體影響相結(jié)合的原則

6) 榜樣引導(dǎo)與正確輿論相結(jié)合的原則

7) 理論灌輸與多種勞動(dòng)相結(jié)合原則

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