2025-04-29|
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什么是“文化”?文化的基本內(nèi)涵是什么? 古今中外的許多專家學(xué)者對這些問題的思索從來就沒有停止過。在我國,對文化進(jìn)行研究起步較早。最初,“文”和“化”是兩個獨(dú)立的概念。東漢許慎在《說文解 字》中稱:“文,錯畫也,象交文”,這里的“文”等同于“紋”,表示自然事物的痕跡、紋理等。“文”也指文化典籍、禮樂制度等方面,如《論語·子罕》中 有:“文王既沒,文不在茲乎。”指的就是此義。“化”多指變化、改變之意,如《莊子·逍遙游》:“北冥有魚,其名為鯤……化而為鳥,其名為鵬”。“化”也 引申為“教行遷善”之義,如王充《論衡·佚文》中“無益于國,無補(bǔ)于化”之“化”意在于此。“文”“化”合用始于西漢劉向,他在《說苑·指武》中說:“圣 人之治天下也,先文德而后武功,凡武之興為不服也;文化不改,然后加誅。”這里“文化”和“武功”相對有文治教化,禮樂典章之義。此后南宋王融《三月三日 曲水詩序》中說:“設(shè)神理以景俗,敷文化以柔遠(yuǎn)。”也指此義。此后對文化的理解大多統(tǒng)一于此,既如劉進(jìn)田在《文化哲學(xué)導(dǎo)論》中所說那樣:文化看作是包含著 道德政治倫序的詩書禮樂來教化人、優(yōu)化人,使其從蒙昧達(dá)于文明的意向及其過程。在英語中,文化一詞多用“culture”來表示,它源于拉丁文 “cultura”,從字義來看,主要表示耕作、掘墾、居住、植物栽培等與物質(zhì)生活相關(guān)的意義范疇。法國學(xué)者安托萬·菲雷帝埃在 1690 年編撰的《通用詞典》中對“文化”一詞的解釋為:人類為使土地肥沃,種植樹木和栽培植物所采取的耕耘和改良措施。此后,culture 由本義引申為性情陶冶、品德教化等內(nèi)涵。
以上是古人對文化的追求與探索。我們發(fā)現(xiàn),無論是東方還是西方,早期人們對文化的理解有著驚人的相似,即都大致包括兩個層面:基本層面,指人類對自 然的認(rèn)識和改造,多指物質(zhì)層面;引申層面,指對人類自身及人類社會的認(rèn)識和改造,主要指向精神層面。把“文化”作為一個獨(dú)立的研究對象,視“文化”為一個 普通的現(xiàn)象,始于19 世紀(jì) 20 年代英美出現(xiàn)人類學(xué)以后。自此,“文化”作為一個廣被學(xué)者們接受的概念進(jìn)行著多個角度的研究。學(xué)者們從各自的視角提出了自己對“文化”的理解。各種觀點(diǎn)既 相互聯(lián)系,又存在著一定的差異。文化變成了一個內(nèi)涵豐富、意義復(fù)雜的概念,大家仁者見仁、智者見智、莫衷一是。20 世紀(jì) 50 年代初,美國文化人類學(xué)家克拉克洪和克羅伯在其合著的《文化:關(guān)于概念和定義的批判回顧》一書中搜索并列舉了從 1871 年到 1951 年間文化學(xué)者們對文化的定義,共計(jì)一百六十四種,我國研究者韓民青在其著作《文化論》中,指出有近 200 多種,鄭金洲在其所著的《文化論》中說三百多種。在紛繁復(fù)雜、浩瀚如海的文化定義面前,許多學(xué)者喪失了對其進(jìn)行界定的信心,認(rèn)為“企圖或聲稱給文化概念確 定范圍都是徒然的。盡管如此,還是有學(xué)者總結(jié)出這些文化定義中所包含的一些共有特征。鄭金洲認(rèn)為這些特征主要有四點(diǎn):①文化是人類所共有;②文化是后天習(xí) 得和創(chuàng)造的;③文化為一定社會群體所共有;④文化是復(fù)雜的整合體。從文化的這些基本特征我們可以得出對“文化”認(rèn)識,即文化就是人類創(chuàng)造的并為一定群體所 共同享有的一切事物共同構(gòu)成的有機(jī)整體,包括物質(zhì)層面、活動層面、制度層面、精神層面等。這是廣義的文化概念。