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參考答案及解析
一、單項(xiàng)選擇題
1.D【解析】“學(xué)而時(shí)習(xí)之”強(qiáng)調(diào)學(xué)過(guò)的內(nèi)容要經(jīng)常練習(xí)，體現(xiàn)的是鞏固性原則。
2.D【解析】世界上最著名的量表是比納-西蒙量表，由法國(guó)人比納和西蒙于l905年編制。
3.A【解析】學(xué)科課程亦稱“分科課程”，是以文化遺產(chǎn)為基礎(chǔ)組織起來(lái)的傳統(tǒng)的課程形態(tài)的總稱，由一定數(shù)量的不同學(xué)科組成，各門學(xué)科各自具有固定的邏輯和系統(tǒng)。
4.A【解析】教育者是構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素之一，是教育活動(dòng)的主導(dǎo)因素。
5.A 【解析】在正常的條件下，個(gè)體的心理發(fā)展具有不可逆的方向性和順序性。如認(rèn)知的發(fā)展是從感知?jiǎng)幼魉季S到具體形象思維，再到抽象概括思維。
6. C 【解析】個(gè)人本位論主張教育目的應(yīng)以個(gè)人價(jià)值為中心，應(yīng)主要根據(jù)個(gè)人自身完善和發(fā)展的精神性需要來(lái)制定教育目的和建構(gòu)教育活動(dòng)。
7. D 【解析】古代雅典教育以培養(yǎng)身心和諧的公民為教育目的，教育方法靈活、人性化。
8. A【解析】該句出自《論語(yǔ)》。
9. A 【解析】 人口增長(zhǎng)速度的快慢、數(shù)量的多寡、質(zhì)量的優(yōu)劣、遷移和分布等都與教育有著密切的關(guān)系。其中，人口的數(shù)量是確定一國(guó)教育規(guī)模的基礎(chǔ)因素。所以，本題的正確答案為A。
10.D 【解析】圖式是皮亞杰的觀點(diǎn);自我同一性是埃里克森的觀點(diǎn);力比多是弗洛伊德提出來(lái)的。所以，本題的正確答案為D。
11. A 【解析】墨子是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的思想家、教育家、軍事家，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。他提出“兼愛(ài)”“非攻”等觀點(diǎn)，創(chuàng)立墨家學(xué)說(shuō)，并有《墨子》一書傳世。
12. D【解析】馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論是我國(guó)制定教育目的的理論基礎(chǔ)。
13. A 【解析】1632年，英國(guó)哲學(xué)家培根首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來(lái)。
14. C【解析】我國(guó)學(xué)校課程的雛形——“六藝”，是指禮、樂(lè)、射、御、書、數(shù)。
15. B【解析】我國(guó)《教育法》明確規(guī)定：“教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。”
16.B 【解析】少年期是11、12歲到l4、l5歲的時(shí)期，又稱學(xué)齡中期，大致相當(dāng)于初中階段。它是童年期向青年期發(fā)展的一個(gè)過(guò)渡階段。
17.D 【解析】感覺(jué)記憶又叫瞬時(shí)記憶，是指當(dāng)刺激物停止作用后，其印象在一瞬間就急速消失的記憶。在感覺(jué)記憶中，信息主要以視像和聲像的形式存儲(chǔ)。
18.B【解析】注意是和意識(shí)緊密相關(guān)的一個(gè)概念，但是又不同于意識(shí)。它是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向與集中。因此，注意兩個(gè)基本特點(diǎn)是：指向性與集中性。
19.B 【解析】情緒狀態(tài)是指在某種事件或情境的影響下，在一定時(shí)間內(nèi)所產(chǎn)生的某種情緒，其中較典型的情緒狀態(tài)有心境、激情和應(yīng)激三種。心境是指人比較平 靜而持久的情緒狀態(tài)。激情是一種強(qiáng)烈的、爆發(fā)性的、為時(shí)短促的情緒狀態(tài)。應(yīng)激是指人對(duì)某種意外的環(huán)境刺激所做出的適應(yīng)性反應(yīng)。“人逢喜事精神爽”是一種心 境情緒的表現(xiàn)。
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