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22、心理咨詢：精神分析法——弗洛依德;行為矯正法——華生;人本主義療法——羅杰斯;理性情緒療法——艾利斯。
23、學校德育的基本途徑是教學。
24、良好的記憶品質(zhì)有：敏捷性、持久性、準確性、準備性(指能否及時地從記憶中提取出所需的知識，是提取的應用特性)。
25、技能是通過學習而形成的合乎法則的活動方式。練習是操作技能形成的基本途徑。
26、心理學科的性質(zhì)：心理學是一門介于自然學科和社會學科之間的交叉學科。
27、需要的種類：(1)根據(jù)起源分：生理需要、社會需要;(2)根據(jù)對象分：物質(zhì)需要、精神需要。
28、馬卡連柯提出集體教育與個別教育相結(jié)合的德育原則。
29、教師勞動的特點：(1)復雜性、創(chuàng)造性;(2)時間上的連續(xù)性、空間的廣延性;(3)長期性、間接性;(4)主體性、示范性。
30、班主任工作的主要任務是：帶好班級、教好學生。
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