提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.C【解析】以上是質(zhì)的研究的定義。
2.C【解析】由于兒童發(fā)展水平不一樣，錯覺也存在個體差異性。
3.A【解析】注意廣度是指在同一時間內(nèi)能清楚地把握對象的數(shù)量。
4.D【解析】語詞邏輯記憶也稱邏輯記憶或詞的抽象記憶，是以語詞所概括的邏輯思維結果為內(nèi)容的記憶，即以概念、判斷和推理為內(nèi)容的記憶。
5.B【解析】觀察法是對不具備語言表達能力的嬰兒的行為進行研究時常用的方法。
6.A【解析】玩沙和玩水既可以鍛煉幼兒的感知覺能力，又能豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力，屬于感覺運動游戲。
7.D【解析】對幼兒來說，對不同的幾何圖形辨別的難度有所不同，由易到難的順序是：圓形、正方形、半圓形、長方形、三角形、八邊形、五邊形、梯形、菱形。
8.C【解析】教幼兒認識簡單的字不是托兒所的保教任務。
9.B【解析】學前教育應注意與小學的銜接。
10.D【解析】氣質(zhì)是個體所有心理活動的動力特征。
11.A【解析】學前兒童新陳代謝旺盛，心臟發(fā)育不完全，心肌收縮能力較弱，主動脈口徑相比肺動脈小，故每搏輸出量比成人少，因而只有增加搏動頻率才能適應機體組織的需要。因此，年齡越小，每分鐘心率、脈搏次數(shù)越多。
12.C【解析】嬰兒“認生”一般發(fā)生在6～12個月。
13.A【解析】自我評價是自我意識的核心，自我評價能力的發(fā)展是自我意識發(fā)展的重要標志。幼兒階段是兒童自我評價能力開始發(fā)展的時期。
14.C【解析】農(nóng)村在沒有幼兒園的地方可建立學前班，目前，學前班是我國農(nóng)村學前教育的主要形式。
15.A【解析】感覺是對直接作用于感官的客觀事物個別屬性的反映。
16.B【解析】行為操練法最有利于兒童親身體驗，內(nèi)化行為規(guī)則。
17.D【解析】教師將教育內(nèi)容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學方法。
18.B【解析】17世紀英國唯物主義哲學家洛克繼承和發(fā)展了亞里士多德的蠟塊說，認為人出生時心靈像白紙或白板一樣，人的一切觀念和知識都是外界事物在白紙或白板上留下的痕跡，最終都源于經(jīng)驗。
19.D【解析】嬰兒最初的語音發(fā)展規(guī)律具有普遍性，1.5～2.5歲是嬰兒獲得母語基本語法的關鍵期。
20.A【解析】發(fā)展的關鍵期概念是心理學家根據(jù)人身心發(fā)展的不均衡性提出來的。
二、名詞解釋
1.性格是人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中比較穩(wěn)定的心理特征的總和。
2.幼兒園課程是指實現(xiàn)幼兒園教育目的的手段，幫助幼兒獲得有益的學習經(jīng)驗，以促進其身心全面和諧發(fā)展的各種活動的總和，包括幼兒園進行的一切活動。
3.手眼協(xié)調(diào)指眼睛的視線和手的動作能夠配合，手的動作和眼球的運動協(xié)調(diào)一致，即能抓住看到的東西。
4.敏感期是指兒童學習某種知識，形成某種能力和行為比較容易，心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期。
5.想象是人腦對已有表象進行加工改造而創(chuàng)造新形象的過程。
6.兒童發(fā)展的危機期是指在發(fā)展的某些年齡階段，兒童心理常常發(fā)生紊亂，表現(xiàn)出各種否定和抗拒行為的現(xiàn)象。
網(wǎng)校課程：想快速通關，怎樣讓備考萬無一失？欣瑞網(wǎng)校教師編制培訓名師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！協(xié)議保過班，不過全退！趕緊報名吧！點擊免費試聽>>
學習交流平臺：微信 | 手機APP | 微博 | 教師編制考試交流群：273373270 | 教師資格證考試交流群：99528015
教師編制考試筆試課程 | 教師編制考試面試課程 點擊咨詢：
提醒：點這里加小編微信（領取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>
