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【教育目的和培養(yǎng)目標的概念】
教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準，是對受教育者的一個總的要求。培養(yǎng)目標一般是指教育目的在各級各類教育機構的具體化。教育目的與培養(yǎng)目標的關系是一般與特殊的關系。
(1)教育目的既是教育工作的出發(fā)點，也是教育工作的歸宿;可以說，全部教育工作自始至終都應圍繞教育目的這個核心而展開。
(2)教育目的對提高教育質量有指導意義。
【我國社會主義教育目的的基本點】
(1)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者，或者說培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是我國教育目的的本質要求。
(2)使學生德、智、體等方面全面發(fā)展，是我國教育目的中對受教育者的素質要求。
(3)教育與生產勞動相結合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。
我國的教育方針：
(1)1957年頒布的教育方針。1957年毛澤東在《關于正確處理人民內部矛盾的問題》中指出：“我們的教育方針，是使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”
(2)1958年頒布的教育方針。1958年中共中央、國務院在《關于教育工作的指示》中規(guī)定“黨的教育工作方針是教育必須為無產階級政治服務，必須同生產勞動相結合。”
(3)我國新時期的教育方針。1995年，《中華人民共和國教育法》明確規(guī)定了我國新時期的教育方針，即“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。”
【教師】
1.教師的作用
(1)教師是人類文化知識的傳遞者，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展有承前啟后的橋梁作用;
(2)教師是人類靈魂的工程師，對青少年一代的成長起關鍵作用;
(3)教師是教育工作的組織者、領導者，在教育過程中起主導作用。
2.教師的任務和教師勞動的特點
(1)教師的任務
教師的根本任務是教書育人。
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