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20、____指學(xué)生按提示要求行動或重復(fù)被顯示的動作的能力，但學(xué)生的模仿性行為經(jīng)常是缺乏控制的。(模仿)

21、____指學(xué)生按提示要求行動的能力，但不是模仿性的觀察。(操作)

22、____指學(xué)生的練習(xí)能力或全面完成復(fù)雜作業(yè)的能力。(準(zhǔn)確)

23、____指學(xué)生按規(guī)定順序和協(xié)調(diào)要求，去調(diào)整行為、動作等的能力。(連貫)

24、____指學(xué)生自發(fā)或自覺地行動的能力。(習(xí)慣化)

25、教學(xué)目標(biāo)的____是指用可觀察和可測量的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)。(行為目標(biāo))

26、 行為目標(biāo)的陳述具備三個要素：(1)____，即用行為動詞描述學(xué)生通過教學(xué)形成的可觀察、可測量的具體行為，旨在說明“做什么”。 (2)____，即規(guī)定學(xué)生行為產(chǎn)生的條件，旨在說明“在什么條件下做”。(3)____，即提出符合行為要求的行為標(biāo)準(zhǔn)，旨在說明“有多好”。(具體目 標(biāo)，產(chǎn)生條件，行為標(biāo)準(zhǔn))

27、用內(nèi)部心理與外部行為相結(jié)合的目標(biāo)陳述方法的教學(xué)目標(biāo)由兩部分構(gòu)成：第一部分為____，用一個動詞描述 學(xué)生通過教學(xué)所產(chǎn)生的內(nèi)部變化，如記 憶、知覺、理解、創(chuàng)造、欣賞等；第二部分為____，列出具體行為樣例，即學(xué)生通過教學(xué)所產(chǎn)生的能反映內(nèi)在心理變化的外顯行為。(一般教學(xué)目標(biāo)，具體教學(xué) 目標(biāo))

28、____指將教學(xué)目標(biāo)逐級細(xì)分成彼此相聯(lián)的各種子目標(biāo)的過程。(任務(wù)分析)

第二節(jié) 組織教學(xué)過程

1、確定教學(xué)目標(biāo)并進(jìn)行任務(wù)分析之后，教師要組織教學(xué)過程中幾個基本要素，如____、____、____以及____等。(教學(xué)事項、教學(xué)方法、教學(xué)媒體和材料、教學(xué)情景)

2、 加涅指出，在教學(xué)中，要依次完成以下九大教學(xué)事 項：____，____，____，____，____，____，____，____，____。(引起學(xué)生注意，揭示教學(xué)目標(biāo)，喚起先前經(jīng)驗，呈現(xiàn)教 學(xué)內(nèi)容，提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)，展現(xiàn)學(xué)習(xí)行為，適時給予反饋，評定學(xué)習(xí)結(jié)果，加強(qiáng)記憶與學(xué)習(xí)遷移)

3、____是教學(xué)過程中的首要事件。教師可通過三種方式引導(dǎo)學(xué)生注意：____，____，____。(引起學(xué)生注意，激發(fā)求知欲，變化教學(xué)情境，配合學(xué)生經(jīng)驗)

4、____是指在教學(xué)過程中師生雙方為實現(xiàn)一定的教學(xué)目的，完成一定的教學(xué)任務(wù)而采取的教與學(xué)相互作用的活動方式，它是整個教學(xué)過程整體結(jié)構(gòu)中的一個重要組成部分，是教學(xué)的基本要素之一。(教學(xué)方法)

5、一般來說，學(xué)校中的教學(xué)媒體包括：____，____，____，____。(非投影視覺輔助，投影視覺輔助，聽覺輔助，視聽輔助)

6、使用教學(xué)媒體是為了使教學(xué)遵循這樣一個順序進(jìn)行：從____、____直到____。(經(jīng)驗的直接動作表征，經(jīng)驗的圖像表征，經(jīng)驗的符號表征)

7、課堂教學(xué)環(huán)境包括____和____兩個方面。(課堂物理環(huán)境，課堂社會環(huán)境)

8、 一般說來，教師組織課堂空間的方法有兩種：第一種是按____原則來安排課堂空間，即將課堂空間劃分成一個個領(lǐng)域，某些領(lǐng)域只屬于某個人，直到 教師重新改變某人的位置為止，這種安排特別適合面向全班的課；第二種是按____安排課堂空間，即將空間劃分為各種興趣范圍或工作中心，每個人都能達(dá)到各 種區(qū)域，這種安排最適合于小組同時進(jìn)行各種不同的活動。(領(lǐng)域，功能)

第三節(jié) 選擇教學(xué)策略

1、教學(xué)策略指________。(教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃，包括教學(xué)事項的順序安排、教學(xué)方法的選用、教學(xué)媒體的選擇、教學(xué)環(huán)境的設(shè)置以及師生相互作用設(shè)計等。)

2、____是以學(xué)習(xí)成績?yōu)橹行?、在教師指?dǎo)下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學(xué)。(指導(dǎo)教學(xué))

3、有人提出，指導(dǎo)教學(xué)包括六個主要活動：(1)____。(2)____。(3)____。(4)____。(5)____。(6)____。(復(fù)習(xí)和檢查過去的學(xué)習(xí)。呈現(xiàn)新材料。提供有指導(dǎo)的練習(xí)。提供反饋和糾正。提供獨(dú)立的練習(xí)。每周或每月的復(fù)習(xí)。)

4、以學(xué)生為中心的教學(xué)策略有：____，____，____。(發(fā)現(xiàn)教學(xué)，情境教學(xué)，合作學(xué)習(xí))

5、____，又稱啟發(fā)式教學(xué)，指學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略。(發(fā)現(xiàn)教學(xué))

6、 一般來說，發(fā)現(xiàn)教學(xué)要經(jīng)過四個階段：首先，____，使學(xué)生在這種情境中產(chǎn)生矛盾，提出要求解決和必須解決的問題；其次，促使學(xué)生利用教室所提 供的某些材料，所提出的問題，____；再次，從理論上或?qū)嵺`上____；最后，根據(jù)實驗獲得的一些材料或結(jié)果，在仔細(xì)評價的基礎(chǔ)上____。(創(chuàng)設(shè)問題 情境，提出解答的假設(shè)，檢驗自己的假設(shè)，引出結(jié)論)

7、布魯納對發(fā)現(xiàn)教學(xué)的教學(xué)設(shè)計提出了四項原則：(1)________。 (2)________。(3)________。 (4)________。(教師要將學(xué)習(xí)情境和教材性質(zhì)向?qū)W生解釋清楚。要配合學(xué)生的經(jīng)驗，適當(dāng)組織教材。要根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展水平，適當(dāng)安排教材難度與邏 輯順序。確保材料的難度適中，以維持學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)。)

8、____指在應(yīng)用知識的具體情境中進(jìn)行知識的教學(xué)的一種教學(xué)策略。(情境教學(xué))

9、____指學(xué)生們以主動合作學(xué)習(xí)的方式代替教師主導(dǎo)教學(xué)的一種教學(xué)策略。(合作學(xué)習(xí))

10、合作學(xué)習(xí)的目的不僅是培養(yǎng)學(xué)生主動求知的能力，而且____。(發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際交流能力)

11、合作學(xué)習(xí)在設(shè)計與實施上必須具備五個特征：____，____，____，____，____。(分工合作，密切配合，各自盡力，社會互動，團(tuán)體歷程)

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