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二、多項(xiàng)選擇題
1.現(xiàn)代教育的特征主要有( )。
A.公共性和生產(chǎn)性
B.公益性和免費(fèi)性
C.科學(xué)性
D.國際性
E.終身性和未來性
答案：ACDE。解析：現(xiàn)代教育還不具有公益性和免費(fèi)性。
2.學(xué)校文化最終要表達(dá)( )等內(nèi)容。
A.對個性的理解
B.對集體的看法
C.對學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度
D.對學(xué)校功能及社會責(zé)任的理解
E.教育的理想與追求
答案：ABCDE。解析：學(xué)校文化是一所學(xué)校在長期的教育實(shí)踐過程中積淀、深化和創(chuàng)造出來的，并為其成員認(rèn)同和遵循的價值觀念體系、行為規(guī)范準(zhǔn)則和物化環(huán)境風(fēng)貌的一種整合和結(jié)晶。
3.教育目的的制定要考慮的客觀條件有( )。
A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平
B.一定社會的政治和經(jīng)濟(jì)制度
C.制定者的哲學(xué)觀念、理想人格
D.社會歷史發(fā)展進(jìn)程
E.兒童身心發(fā)展的規(guī)律
答案：ABCDE。解析：教育目的的制定受制于特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景，制定者及兒童本身的特點(diǎn)也影響到教育目的的制定。
4.上好一堂課的具體要求主要有( )。
A.目的明確
B.內(nèi)容正確
C.方法得當(dāng)
D.表達(dá)清晰
E.氣氛熱烈
答案：ABCDE。解析：上好一堂課的具體要求包括：(1)目標(biāo)明確;(2)內(nèi)容正確;(3)方法得當(dāng);(4)表達(dá)清晰;(5)氣氛熱烈。
5.各國學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成的典型學(xué)制類型有( )。
A.雙軌制學(xué)制
B.六三三制學(xué)制
C.單軌制學(xué)制
D.分支制學(xué)制
E.壬寅學(xué)制
答案：ACD。解析：由于歷史和傳統(tǒng)的不同，學(xué)校教育制度在發(fā)展過程中形成了雙軌制學(xué)制、單軌制學(xué)制和分支制學(xué)制三種典型的學(xué)制類型。
三、填空題
1.校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、__________、__________的統(tǒng)一體。
答案：制度文化，精神文化;
2.我國最早采用班級授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的__________。
答案：京師同文館;
3.我國德育的基本途徑是__________。
答案：政治課與其他學(xué)科教學(xué);
4.教育目的是各級各類教育培養(yǎng)人的總的__________和總的__________，是各級各類學(xué)校工作遵循的總方針。
答案：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)格要求;
5.師生關(guān)系在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成__________關(guān)系，在人格上是__________關(guān)系，在社會道德上是__________關(guān)系。
答案：授受，民主平等，相互促進(jìn);
四、判斷題
1.教育過程中的師生關(guān)系是知識授受的關(guān)系。( )
答案：×。解析：教育過程中師生關(guān)系并不是單項(xiàng)傳輸過程，它需要學(xué)生積極地、富有創(chuàng)造性地參與。
2.童年期是多事之秋，心理學(xué)家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴(yán)加看管。( )
答案：×。解析：少年期被心理學(xué)家稱之為“危險期”。
3.依據(jù)科爾柏格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事( )
答案：√。解析：依據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知模式進(jìn)行道德教育主要用的是道德兩難故事法。
4.一定社會的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。( )
答案：√。解析：社會的政治制度決定著教育目的的性質(zhì)，生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定著培養(yǎng)人才的質(zhì)量規(guī)格。
5.課程目標(biāo)的確定取決于知識或?qū)W科的內(nèi)容。( )
答案：×。解析：確定課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個方面，即對學(xué)生的研究、對社會的研究和對學(xué)科的研究。
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