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四、名詞解釋
1.心理健康
2.心理輔導
3.觀察法
4.強迫行為
4.示范法由于范例的不同有( )。
A.輔導教師的示范
B.角色的示范
C.他人提供的示范
D.電視、錄像的示范
E.有關讀物的示范
五、簡答題
1.簡述學校開展心理健康教育的基本途徑。
2.簡述心理評估的意義。
3.為了使會談富有成效，教師應該注意哪些專門的技術?
4.簡述心理健康教育的意義。
六、論述題
1.結合實際說明行為改變的幾種方法。
2.隨著高考競爭的日益激烈，高考焦慮的學生也呈逐年增多的趨勢。王某是本市某重點中學的高三年級的男生，近一段時間以來一直情緒不好，每天在家悶 悶不樂，不愿與人交流，睡眠不好，飯量減少，每天萎靡不振，上課時注意力難以集中，盡管每天學習時間很長，但學習效率低下，在最近的模擬考試中成績不升反 降，因此他變得脾氣暴躁，有時在家里無故摔東西，甚至無故不去上學。
試結合心理學的相關理論對該學生考試焦慮癥狀進行指導。
參考答案及解析
一、單項選擇題
1.C。解析：健康歸結為生理健康和心理健康兩方面的內容。
2.D。解析：心理健康是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)和過程，不僅僅指沒有疾病。
3.B。解析：A項學校心理輔導的對象應是全體學生，c項與B項矛盾，B項為正確說法.D項心理輔導不等二于心理治療，它以發(fā)展輔導為主要內容。
4.B。解析：心理輔導是一種專業(yè)活動.區(qū)別于口?；顒?。
5.C。
6.B。解析：心理健康教育的對象主要是正常學生。
7.C。
8.B 。解析：恐怖癥可分為單純恐怖癥、廣場恐懼癥和社交恐怖癥。題干屬于單純恐怖癥的概念。
9.D。
10.D。解析：對此類學生應適合于個別輔導。
11.A。
12.C。解析：在改善學生認知的方法方面.艾里斯提出了理性情緒輔導方法。
13.B。
14.D。解析：全身松弛訓練法由雅各布松在20年代首創(chuàng)，經后人修改完成。
15.B。解析：反復檢查是動作，所以這種行為不屬于強迫觀念，選B。
二、多項選擇題
1.ABDE。解析：C與D相矛盾.心理健康既是一種狀態(tài)又是一種過程。
2.ABDE。解析：只有C項屬于焦慮癥的反應.其他均為抑郁癥的反應。
3.ABC。
4.ABCDE。解析：范例不同，示范法有多種情況。
5.ACD。解析：學校心理輔導的內容包括學習輔導、生活輔導和職業(yè)輔導。

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