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典型真題評析：
1.瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為ll～15歲的兒童思維已超越對具體可感知的事物的依賴，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進入( )。(2008年4月)
A.感知運動階段
B.前運算階段
C.具體運算階段
D.形式運算階段
【評析】答案為D。此題旨在考查認知階段理論的年齡階段。11～15歲進入形式運算階段。
2.人格的核心是( )。(2007年)
A.性格
B.氣質(zhì)
C.風(fēng)格
D.理想
【評析】答案為A。性格是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。此題旨在考查人格與性格的區(qū)別。
同步模擬訓(xùn)練：
一、單項選擇題
1.對心理發(fā)展變化的順序，下列敘述不正確的一項是( )。
A.反映活動從混沌未分化向分化、專門化演變
B.反映活動從不隨意性、被動性向隨意性、主動性演變
C.從認識客體的內(nèi)部現(xiàn)象向認識事物的外部本質(zhì)演變
D.是對周圍事物的態(tài)度從不穩(wěn)定向穩(wěn)定演變
2.個體動作發(fā)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細動作的發(fā)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理發(fā)展具有( )。
A.差異性
B.順序性和定向性
C.不平衡性
D.連續(xù)性和階段性
3.初中階段學(xué)生記憶力的發(fā)展( )。
A.是穩(wěn)定時期
B.是最佳時期
C.是較慢時期
D.已開始有所下降
4.從氣質(zhì)類型角度看，多愁善感的林黛玉屬于典型的( )。
A.抑郁質(zhì)
B.粘液質(zhì)
C.多血質(zhì)
D.膽汁質(zhì)
5.在以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng)中，( )是自我意識在行為上的表現(xiàn)，是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。
A.自我控制
B.自我評價
C.自我體驗
D.自我認識
6.在有幾種可能解答的問題情境中，個體傾向于很快地檢驗假設(shè)，且常常出錯的認知方式被稱為( )。
A.沖動型 B.沉思型 C.場獨立型 D.場依存型
7.少年期指( )。
A.3歲～6、7歲
B.11、12歲～14、15歲
C.6、7歲～11、12歲
D.14、15歲～25歲
8.世界上最著名的智力量表是( )，最初由法國人比納和西蒙于1905年編制。
A.比納一西孟量表
B.斯坦福一比納量表
C.比納推孟量表
D.書克斯勒量表
9.下列對“關(guān)鍵期”理解不正確的一項是( )。
A.關(guān)鍵期最基本的特征是它只發(fā)生在生命中一個固定的短暫時期
B.關(guān)鍵期是突然開始和停止的
C.鳥類的印刻、人類語言的習(xí)得能證實關(guān)鍵期的存在
D.在發(fā)展的關(guān)鍵期間，如果能在一定時間內(nèi)給以適當(dāng)?shù)牧夹源碳?，就會促使英行為與能力得到更好的發(fā)展，反之則會阻礙其發(fā)展
10.研究材料表明，中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在( )。
A.初中一年級
B.初中二年級
C.初中三年級
D.高中一、二年級
二、多項選擇題
1.心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在( )。
A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同
B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同
C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的進程不同
D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同
E.同一機能特性在發(fā)展的不同時期有不同的發(fā)展速率
2.智力的群體差異包括( )。
A.性別差異
B.年齡差異
C.種族差異
D.智商分數(shù)差異
E.同齡團體差異
3.以下屬于學(xué)生間認知方式的差異是( )。
A.場獨立與場依存
B.獨立型和順從型
C.沉思型與沖動型
D.輻合型與發(fā)散型 E.外傾型與內(nèi)傾型
4.對于性格的特征差異，心理學(xué)家一般從以下幾個方面進行分析( )。
A.性格的社會特征
B.性格的理智特征
C.性格的情緒特征
D.性格的意志特征 E.對現(xiàn)實態(tài)度的性格特征
5.下列選項是對皮亞杰個體思維發(fā)展理論的敘述和評價，其中正確是( )。
A.階段出現(xiàn)的先后順序固定不變，每一階段都有其獨特的圖式或認知結(jié)構(gòu)
B.圖式或認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個連續(xù)建構(gòu)的過程
C.皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個階段的順序是：感知一動作階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段
D.現(xiàn)在有些心理學(xué)家對皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點存在質(zhì)疑
E.皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)
三、填空題
1.自我意識的發(fā)展包括生理自我、_____和心理自我三個階段。
2.心理自我開始形成和發(fā)展的時期為_____ 。
3.區(qū)別沖動與沉思認知方式的標準是反應(yīng)時間與_____。
4.埃里克森提出了_____，指個體組織自己的動機、能力、信仰及其活動經(jīng)驗而形成的有關(guān)自我的一致性形象。
5.自我意識是個體對自己以及自己與周圍事物的關(guān)系的意識，其心理成分包括：認識成分、_____成分和意志成分。
6.學(xué)生性格差異主要是指性格的特征差異和性格的_____差異。
7.自我意識包括自我認識、_____ 、自我監(jiān)控三種主要成分。
8.學(xué)生的認知差異主要包括認知方式差異和 。
9.學(xué)習(xí)準備是一個動態(tài)的發(fā)展過程，包括_____和_____兩個維度。
10._____是人與人相互區(qū)別的主要方面，是人格的核心。
11.美國 等人提倡程序教學(xué)，依靠教學(xué)機器或程序化教科書呈現(xiàn)學(xué)習(xí)程序，使學(xué)生循序個別學(xué)習(xí)。
12.自我體驗是指個體對自己的_____，如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。
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