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一、選擇題1.1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，該書的編寫者是【B】。
A.陶行知
B.廖世承
C.潘菽
D.蔡元培
2.守恒指物體不論形態(tài)如何變化，其質量恒定不變。皮亞杰認為，兒童開始具有守恒觀念的年齡階段是【C】。
A.0-2歲
B.2-7歲
C.7-11歲
D.11-15歲
3.某生的智力年齡為10歲，實際年齡為8歲。按照斯坦福-比納量表的智商計算公式，該生的智商為【C】。
A.80
B.100
C.120
D.81
4.兒童剛表現改進錯誤的行為，家長便取消他看動畫片的禁令，孩子隨后表現出更多的改進錯誤的行為。這種取消厭惡刺激，從而使某一行為反應概率增加的過程是【B】。
A.正強化
B.負強化
C.正懲罰
D.負懲罰
5.小明學習不是為了獲得家長的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺知識學習過程本身就有樂趣。根據奧蘇伯爾關于學校情境中的成就動機理論，小明的學習動機屬于【A】。
A.認知內驅力
B.自我提高內驅力
C.附屬內驅力
D.自我效能感
6.人身權中最基本的權力是【A】。
A.人身自由權
B.隱私權
C.人格尊嚴權
D.受教育權
7.在現代學校教育中，教師進行教學的主要依據是【B】。
A.課程計劃
B.教學大綱
C.教育思想
D.教學原則
8.在班級授課制要求下，課程表的編制依據是【A】。
A.課程計劃
B.教學大綱
C.教科書
D.教學原則
9.以下關于掌握知識與發(fā)展智力的關系，論述錯誤的是【D】。
A.掌握知識是發(fā)展智力的基礎
B.智力發(fā)展是掌握知識的重要條件
C.掌握知識的多少并不完全表明智力的高低
D.掌握了知識也就必然發(fā)展了智力
10.《學記》中要求：“不陵節(jié)而施”，體現的教學原則是【B】。
A.鞏固性原則
B.循序漸進原則
C.因材施教原則
D.理論聯系實際原則
11.小學低年級兒童常常認為聽父母或大人的話就是好孩子。根據皮亞杰的道德發(fā)展階段理論，這是因為他們的道德發(fā)展處于【B】。
A.自我中心階段
B.權威階段
C.可逆性階段
D.公正階段
12.愛國主義情感和集體主義情感，屬于【C】。
A.直覺式道德情感
B.想像式道德情感
C.倫理式道德情感
D.表象式道德情感
13.下列教學模式不屬于個別化教學的是【B】。
A.程序教學
B.合作學習
C.計算機輔助教學
D.掌握學習
14.趙老師是二甲班的班主任，每次趙老師上課或在場時，學生都規(guī)規(guī)矩矩，可是等趙老師一走開，班級紀律明顯渙散。趙老師的領導方式很可能是【A】。
A.集權型
B.民主型
C.放任型
D.兼有BC兩種型
15.下列哪種題型不屬于客觀題【D】。
A.選擇題
B.是非題
C.填空題
D.論文題
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