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例4.通過對桔子、橙子、柚子、檸檬等水果的認(rèn)識，促進(jìn)了學(xué)生對桔科植物果實(shí)的認(rèn)識的過程屬于( )。
A.水平遷移 B.垂直遷移
C.順向遷移 D.逆向遷移
第四種分類是根據(jù)遷移的概括水平可分為：水平遷移、垂直遷移；這里題型的關(guān)鍵點(diǎn)是，先說大概念后說小概念或先說小概念后說大概念，答案必定為垂直遷移；而前后說的概念之間是同等級別則屬于水平遷移。故例4答案為A。
第五種分類相對來說考察的時(shí)候不是很多，關(guān)鍵點(diǎn)就是如果是用原有知識解釋新知識就是同化遷移；新知識改變了原有知識結(jié)構(gòu)則屬于順應(yīng)遷移；而當(dāng)題干中表明是部分或元素構(gòu)成總體的時(shí)候就要選擇重組性遷移。
綜上所述，學(xué)習(xí)遷移雖然比較難以理解和掌握，但是只要大家充分的理解知識點(diǎn)，能夠結(jié)合靶向定位解題法的要領(lǐng)，通過在題干中提取關(guān)鍵詞的過程，能夠很快的掌握并深入理解學(xué)習(xí)遷移不同類型的本質(zhì)，從而有效應(yīng)對考題的任何變化，順利拿到學(xué)習(xí)遷移這部分考試試題的全部分?jǐn)?shù)。
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