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3.教師專業(yè)需要某些特殊能力，其中最重要的可能是()。
A.思維的條理性
B.思維的邏輯性
C.淵博的知識
D.口頭表達(dá)能力
E.組織教學(xué)活動的能力
答案：ABDE
4._____指以少數(shù)學(xué)生為對象，在較短時(shí)間內(nèi)嘗試做小型的課堂教學(xué)，并攝制成錄像，課后進(jìn)行分析，這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。
答案：微格教學(xué)
5._____和_____根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問題，將教師的成長劃分為三個(gè)發(fā)展階段。
答案：福勒;布朗
6.教師威信的形成與建立途徑。
參考答案：
教師的威信就是教師在學(xué)生心目中的威望和信譽(yù)，是一種可以使教師對學(xué)生施加的影響產(chǎn)生積極效果的感召力和震撼力。教師威信的形成過程.一般說是由 “不自覺威信”向“自覺威信”發(fā)展。新教師在學(xué)生心目中是有一定吸引力的。是有一定威信的。但這種威信是短暫的“不自覺威信”。隨著學(xué)生對教師德才方面逐 漸了解，師生之間情感的日益加深和融洽.教師的威信就由“不自覺威信”發(fā)展成為“自覺威信”了，這才算是真正的威信。
教師威信的建立途徑主要有：
①培養(yǎng)自身良好的道德品質(zhì);
②培養(yǎng)良好的認(rèn)知能力和性格特征;
③注重良好儀表、風(fēng)度和行為習(xí)慣的養(yǎng)成;
④給學(xué)生以良好的第一印象;
⑤做學(xué)生的朋友與知己。
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