提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問！）

第一節(jié) 教學(xué)測量與評價的意義和作用

(一)教學(xué)評價：指系統(tǒng)地收集有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的資料，參照預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)對其進(jìn)行價值判斷的過程，其目的是對課程、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案做出決策。

包括確定評估目標(biāo)、搜集有關(guān)的資料、描述并分析資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。

(二)教育評價與測量及測驗的關(guān)系：

測量和測驗是對學(xué)習(xí)結(jié)果的客觀描述，而教學(xué)評價是對客觀結(jié)果的主觀判斷與解釋，是以客觀描述為基礎(chǔ);測量與測驗所得到的結(jié)果，只有通過教育評價，才能判斷這種客觀描述的實際意義，才有實際價值。

(三)教學(xué)測量與評價的分類

1、形成性評價和總結(jié)性評價(根據(jù)實施教學(xué)評價的時機(jī))

2、常模參照評價和標(biāo)準(zhǔn)參照評價(根據(jù)教學(xué)評價資料的處理方式)

3、配置性評價和診斷性評價(根據(jù)教學(xué)評價的功能)

4、正式評價和非正式評價(教學(xué)評價的嚴(yán)謹(jǐn)程度)

(四)教學(xué)測量與評價的功能

第二節(jié) 教學(xué)測量與評價的方法和技術(shù)

(一)教學(xué)評價

1、內(nèi)容包括：①認(rèn)知;②技能;③情感

2、常用手段：認(rèn)知和技能領(lǐng)域：標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗、教師自編測驗

情感與道德表現(xiàn)：非測驗性的評價手段(案卷分析、觀察、談話等)

(二)標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗

1、定義：指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體學(xué)業(yè)成就水平的測驗

2、特點：由專門機(jī)構(gòu)或?qū)＜覍W(xué)者編制;施測條件、計分手段、分?jǐn)?shù)的解釋完全相同

3、優(yōu)越性：客觀性、計劃性、可比性

提醒：點這里加小編微信（領(lǐng)取免費資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問?。?/p>