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【班主任與班級管理】
一、班主任在班級管理中的地位和作用
(一)班主任是班級建設(shè)的設(shè)計者
(二)班主任是班級組織的領(lǐng)導(dǎo)者
1.班主任的頌導(dǎo)影響力
班主任在班級管理中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的權(quán)威、地位、職權(quán)，這些構(gòu)成了班主任的職權(quán)影響力;二是班主任的個性條件，構(gòu)成了班主任的個性影響力。
2.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式
在班級管理中，班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型：權(quán)威的、民主的、放任的。
(三)班主任是處理班級人際關(guān)系的藝術(shù)家
二、班主任班級管理的內(nèi)容與方法
(一)了解學(xué)生，研究學(xué)生
1.了解和研究學(xué)生的內(nèi)容
(1)了解和研究學(xué)生個人。
(2)了解和研究學(xué)生的群體關(guān)系。
(3)了解和研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
2.了解學(xué)生的方法
(1)通過閱讀學(xué)生的有關(guān)材料來了解學(xué)生，包括記載學(xué)生各種情況的登記表、統(tǒng)計表和學(xué)生活動成果記錄表等。
(2)通過對學(xué)生本人或知情者的調(diào)查訪問，從各個側(cè)面間接地了解學(xué)生，包括談話、問卷、座談等。
(3)在自然條件下，有目的、有計劃地對學(xué)生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察。
(二)組織和培養(yǎng)班集體
(三)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量
1.充分發(fā)揮本班任課教師的作用
(1)班主任要在班上養(yǎng)成尊師愛生的風(fēng)氣。
(2)要定期聯(lián)系任課教師，經(jīng)常互通情況。
(3)調(diào)節(jié)各科教學(xué)負擔(dān)，妥善做出全面安排。
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