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師范生的教師職業(yè)道德修養(yǎng)水平，關(guān)系著師資隊伍建設(shè)的大局，人才培養(yǎng)的質(zhì)量，國家的前途和民族的命運。面對新時期師范生教師職業(yè)道德培養(yǎng)的現(xiàn)狀，以 及教師職業(yè)道德培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，對師范生采取行之有效的措施來進行教師職業(yè)道德培養(yǎng)，提高師范生職業(yè)道德修養(yǎng)水平，擔(dān)負起教書育人的神圣使命，具有 重大的現(xiàn)實意義。通過本文，欣瑞教育小編老師主要從師范生教師職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)的途徑和方法兩個方面進行探討。
1、師范生的教師職業(yè)道德修養(yǎng)建設(shè)的途徑
(1)努力學(xué)習(xí)，提高師范生教師職業(yè)道德理論修養(yǎng)。人們從事改造客觀世界的活動需要知識，這就必須學(xué)習(xí)。同樣，人們改造主觀世界，提高自己的道德水 平，也需要學(xué)習(xí)。加強理論學(xué)習(xí)，是師范生提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要途徑。從根本上說，一個師范生高度的社會主義職業(yè)道德覺悟，正是以正確的科學(xué)的世界 觀，人生觀和革命理想為指導(dǎo)的。只有確立這樣的科學(xué)的世界觀，人生觀，才能堅定不移的熱愛社會主義祖國，熱愛和獻身人民教育事業(yè)，自覺地把個人生命意義、 價值與人民教育事業(yè)緊緊地聯(lián)系在一起，把教育和培養(yǎng)好學(xué)生，為教育事業(yè)作貢獻，看作人生最大的幸福和快樂，才能矢志教育，義無反顧，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn) 勝前進道路上的一切困難，為人民教育事業(yè)而努力奮斗。
(2)積極參加社會實踐，在實踐中進行教師職業(yè)道德培養(yǎng)。人的道德修養(yǎng)不能脫離改造社會、改造世界的客觀實踐。與教育實踐活動相結(jié)合，按照教師道德 的規(guī)范和要求，不斷進行自我教育的和自我改造，是師范生增強職業(yè)道德修養(yǎng)的根本方法。師范生加強職業(yè)道德修養(yǎng)的目的在于形成良好的職業(yè)道德，提高教育實踐 能力。師范生不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非善惡，更重要的是要求身體力行，把這些認識用以指導(dǎo)自己的行動，培養(yǎng)自己良好的品行。
(3)正確開展批評與自我批評，促進自身素質(zhì)提高。師范生教師職業(yè)道德培養(yǎng)就其本質(zhì)來說，是師范生在心靈深處進行自我認識、自我解剖、自我教育、自 我斗爭、自我改造和自我提高，開展自我批評，嚴于解剖自己。首先，要學(xué)會認識自己。作為教員不能認識自己，又談何了解、教育學(xué)員。俗話說：知人者智，自知 者明。從教師職業(yè)道德修養(yǎng)上看，如果一個教師不能正確地評價自己，擺正自己的位置，就根本談不上進行以自我教育為特征的修養(yǎng)。其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的 缺點和不足。再次，要用高標準嚴格要求自己。認識自己、發(fā)現(xiàn)問題，還不是師德修養(yǎng)的目的，只有在這之后，為自己提出新的修養(yǎng)目標，努力改變現(xiàn)狀，才能使教 師職業(yè)道德水平真正提高。
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