提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
教育理論是教師招聘考試筆試的必考內(nèi)容，很多考生常常因?yàn)榻逃碚搩?nèi)容多、考點(diǎn)碎、要求高而在學(xué)習(xí)和備考過(guò)程中產(chǎn)生畏難心理。欣瑞教育小編老師認(rèn)為，考生要想考好教育理論，首先在頭腦中要樹(shù)立“整體知識(shí)觀”。
所謂“整體知識(shí)觀”，就是通過(guò)自學(xué)和參考教育理論的培訓(xùn)，考生要在頭腦中形成對(duì)教育理論知識(shí)的整體把握，在掌握具體的教育學(xué)知識(shí)之前，首先要梳理出教育理論的知識(shí)體系。這樣，在考試的過(guò)程中，看到考試題目就能夠很快地知道所考的內(nèi)容屬于教育理論中哪方面的問(wèn)題。
教育理論體系，或者說(shuō)教育學(xué)教材，質(zhì)而言之，就是在講清楚一個(gè)最為基本也最為核心的概念——“教育”?，F(xiàn)試分析之。
關(guān)于“什么是教育”，我們一般都是做如下的界定：“教育有廣義和狹義之分。廣義的教育是指一切有目的、有意識(shí)地影響人的活動(dòng)。狹義的教育一般是指學(xué) 校教育，它是根據(jù)一定社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需要，遵循年輕一代的身心發(fā)展的規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)受教育者獲得知識(shí)技能，陶冶思想品德、發(fā)展智 力和體力的一種活動(dòng)，以便把受教育者培養(yǎng)成為適應(yīng)一定社會(huì)(或一定階級(jí))的需要和促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人。”通過(guò)這個(gè)定義，我們可以把整個(gè)教育學(xué)知識(shí)的內(nèi)容構(gòu)建 起來(lái)。
第一，在這個(gè)定義中，“教育有廣義和狹義之分”以及“狹義的教育一般是指學(xué)校教育”這兩句話，點(diǎn)明了教育的形態(tài)不僅僅是學(xué)校教育，我們看到這兩句 話，就應(yīng)該聯(lián)想到教育的三種基本形態(tài)——社會(huì)教育、家庭教育和學(xué)校教育，由這個(gè)知識(shí)點(diǎn)延伸開(kāi)去，我們應(yīng)該想到以下幾個(gè)重要的考試點(diǎn)：①教育的起源，包括關(guān) 于教育起源的主要觀點(diǎn)、馬克思主義的教育起源論、教育的社會(huì)性、教育的目的性等；②學(xué)校教育產(chǎn)生的條件，并由此聯(lián)想到古代學(xué)校教育和現(xiàn)代學(xué)校教育各自的特 點(diǎn)、古代學(xué)校教育和現(xiàn)代學(xué)校教育的主要區(qū)別、教育現(xiàn)代化等考試要點(diǎn)；③三種教育形態(tài)各自的概念、特點(diǎn)，以及“三教統(tǒng)籌”等問(wèn)題。這些內(nèi)容體現(xiàn)在“教育的概 念”“教育的起源與發(fā)展”這兩章之中。這兩章一般是教育學(xué)教材的第一章和第二章。
第二，在上述定義中，“根據(jù)一定社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需要，遵循年輕一代的身心發(fā)展的規(guī)律”這兩句話，其實(shí)講的就是教育的兩個(gè)基本規(guī)律——教育要適應(yīng) 社會(huì)發(fā)展的要求的規(guī)律，以及教育要適應(yīng)受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。這兩個(gè)規(guī)律，分別是教育學(xué)教材中“教育與社會(huì)發(fā)展”和“教育與人的發(fā)展”這兩章。知道了這 兩個(gè)基點(diǎn)，然后分別梳理“教育與社會(huì)發(fā)展”和“教育與人的發(fā)展”的細(xì)節(jié)內(nèi)容，就可以把握住教育理論中重要的兩個(gè)章節(jié)。例如，“教育與人的發(fā)展”這一部分內(nèi) 容中，主要闡述了如下要點(diǎn)：①人的發(fā)展的概念；②影響人的身心發(fā)展的主要因素及其作用，其中重點(diǎn)掌握教育在人的身心發(fā)展中的主導(dǎo)作用；③人的身心發(fā)展的主 要特點(diǎn)(或規(guī)律)，教育如何適應(yīng)人的身心發(fā)展的規(guī)律。
提醒：點(diǎn)這里加小編微信（領(lǐng)取免費(fèi)資料、獲取最新資訊、解決考教師一切疑問(wèn)?。?/p>
