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【教育政策法規(guī)部分考試要點二】

三、《中華人民共和國教師法》：掌握教師的權(quán)力義務(wù)關(guān)系、教師資格制度、教師聘任與考核制度、違反教師法需要承擔(dān)的法律責(zé)任。

1、教師享有的權(quán)利：①教育教學(xué)權(quán)。②科學(xué)研究權(quán)。③管理學(xué)生權(quán)。④獲取報酬權(quán)。⑤民主管理權(quán)。⑥培訓(xùn)進修權(quán)。

2、教師的義務(wù)：⑴遵紀(jì)守法義務(wù)。⑵教育教學(xué)義務(wù)。⑶教書育人義務(wù)。⑷尊重學(xué)生人格義務(wù)。 ⑸保護學(xué)生權(quán)益的義務(wù)。⑹提高業(yè)務(wù)水平義務(wù)。

3、“學(xué)校和其他教育機構(gòu)應(yīng)當(dāng)逐步實行教師聘任制。”

⑴、教師聘任制度必須遵循雙方地位平等的原則

⑵、聘任雙方在平等地位上簽訂的聘任合同具有法律效力，對聘任雙方都有約束力，它以聘書的形式明確雙方的權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任。

⑶、教師聘任的基本形式。教師聘任形式依其聘任主體實施行為的不同可分為招聘、續(xù)聘、解聘、辭聘等幾種形式。

⑷、教師的培養(yǎng)與培訓(xùn)

4、教師的考核：

教師考核的機構(gòu)：學(xué)校及其他教育機構(gòu)

教師考核的內(nèi)容：“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、工作成績”四個方面。

教師考核的原則：客觀、公正、準(zhǔn)確

教師考核的結(jié)果：一是教師受聘任的重要依據(jù);二是教師晉升工資的重要依據(jù);三是教師獎勵的重要依據(jù)。

5、違反教師法需要承擔(dān)的法律責(zé)任

《教師法》第37條規(guī)定：“教師凡有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學(xué)任 務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的;(三)品行不良，侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項、第三項所列情形之一，情節(jié)嚴(yán) 重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。”

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