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教師招聘考試教 育綜合考試題型多樣，一般包括兩個(gè)大類：一是客觀題，主要形式有單選、多選、判斷題和選擇題，這類題目有固定答案，不需要有自己的意見；二是主觀題，主要 形式有簡(jiǎn)答題、論述題和案例分析題，全國(guó)各個(gè)省份根據(jù)自己的考情，具體的組合形式有所不同，但從最近的趨勢(shì)來(lái)看，客觀題的比重有所下降，需要大家去死記硬 背的知識(shí)點(diǎn)在下降，而主觀題的比重有所增加，需要大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更多的結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)去理解知識(shí)點(diǎn)。
江西省是全國(guó)最早開始進(jìn)行統(tǒng)考的省份之一，2010年首次在全省范圍內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)一的教師招聘考試。截止2015年一共進(jìn)行了五次考試，具體的考試題型和分值見下表1。
表1 2011—2014年江西省教師招聘教育綜合考試題型及分值
注，◎表示該年無(wú)此題型。
從江西省的考試情況來(lái)看，題型逐步穩(wěn)定，主要有單選題、簡(jiǎn)答題、論述題、案例分析題以及2015年新增的判斷題，其中單選題和案例分析題的分值也相 對(duì)穩(wěn)定。從最新的趨勢(shì)來(lái)看和分值來(lái)看，單選題的數(shù)量不變，但是分值減少(其中前20題，每題0.5分，后40題，每題1分)：案例分析題的題量由原來(lái)的2 題減少為1題，總分值不變；同時(shí)，新增判斷題，需要在作出判斷的基礎(chǔ)上給予正確的解釋。因此，可以看出江西省的教師招聘考試的難度在增加，這需要大家在教 師招聘考試中付出更多的努力，而一定的學(xué)習(xí)方法和答題技巧可以使我們學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。
從往年的題型和分值可以看出，案例分析題的分值相對(duì)穩(wěn)定，在整個(gè)教育綜合考試的總分中占到15%，一道題15分，在整個(gè)教育綜合考試中占有重要的地 位，而且案例分析題屬于主觀題中重要的組成部分，需要明確的答題思路和個(gè)人的充分見解。部分學(xué)生由于缺乏相應(yīng)的答題策略，一遇到案例分析題就感覺(jué)到無(wú)從下 手。那么如何才能提高案例分析題了，我建議主要從三個(gè)方面著手：
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