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課程在教育理論知識中是非常重要的一章，命題點也較多。其中，幾乎在各次考試都會涉及的一個命題點就是課程的類型。而?？嫉囊唤M類型就是按照呈現(xiàn)方式分為顯性課程和隱性課程。二者之間的區(qū)分常常以各種方式出題。這里，欣瑞名師將以命題點的方式呈現(xiàn)二者的區(qū)別。
考點一：概念
顯性課程是學(xué)校情景中以直接的、明顯的方式呈現(xiàn)的課程。顯性課程的特征是計劃性，知識區(qū)分顯性和隱性課程的主要標(biāo)志。
杰克遜于1968年出版的《班級生活》一書中首先提出了隱性課程的概念。是指學(xué)校情景中以間接的、內(nèi)隱的方式呈現(xiàn)的課程。
其他學(xué)者提出的關(guān)于隱性課程的觀點：
隱性課程指學(xué)校通過教育環(huán)境(包括物質(zhì)、文化的和社會關(guān)系結(jié)構(gòu)的)有意或無意地傳遞給學(xué)生的非公開性教育經(jīng)驗(包括學(xué)術(shù)的和非學(xué)術(shù)的)。
隱性課程是指學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境(包括物質(zhì)、社會和文體體系)中，所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范或態(tài)度。
隱性課程是指學(xué)生在學(xué)校情境中無意地獲得的經(jīng)驗。
隱性課程是課內(nèi)外間接的、內(nèi)隱的，通過受教育者無意的、非特定心理反應(yīng)發(fā)生作用的教育影響因素。
考點二：別稱
顯性課程又叫公開課程、正式課程，官方課程。
隱性課程又叫潛在課程、非正式課程。
考點三：特點和分類
顯性課程的特點是計劃性、預(yù)期性、公開性、有意識性。
隱性課程的特點是非計劃性、非預(yù)期性、學(xué)生的無意識性。
考點四：分類
隱性課程的主要表現(xiàn)形式：
1.觀念性隱性課程：
包括隱藏于顯性課程中的意識形態(tài)、學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與教師的教育理念、價值觀、知識觀、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)指導(dǎo)思想等。
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