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二、元認知策略

(一)概念：

1、元認知：是對認知的認知，是關于個人自己認知過程的知識和調節(jié)這些過程的能力，包括：對認知過程的知識和觀念、對認知行為的調節(jié)和控制。

(1)元認知知識(知道做什么)：對有效完成任務所需的技能、策略及其來源的意識。包括對人人作為學習的認識、對任務的認識、對有關學習策略及其使用方面的認識。

(2)元認知控制(何時、如何做什么)：包括制定認知計劃、監(jiān)視計劃的執(zhí)行以及對認知過程的調整和修改。

2、常用策略：計劃策略、 監(jiān)視策略、調節(jié)策略。

三、資源管理策略

1、學習時間管理：統(tǒng)籌安排學習時間、高效利用最佳時間、靈活利用零碎時間。

2、學習環(huán)境的設置：注意調節(jié)自然條件，設計好學習的空間。

3、學習努力和心境管理：自我激勵。

4、學習工具的利用

5、社會性人力資源的利用

【練習題】

1、學習者為了提高學習的效果和效率，有目的有意識地制定的有關學習過程的復雜方案是(　　)

A、教學目標

B、教學策略

C、認知策略

D、學習策略

2、個體在認知活動中加工和組織信息時所顯示出來的獨特而穩(wěn)定的風格是(　　)

A、人格

B、認知方式

C、學習策略

D、性格

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