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三、利用群體約定
四、價值辨析：選擇階段→贊賞階段→行動
五、給予恰當(dāng)?shù)莫剟钆c懲罰
獎勵和懲罰作為外部的調(diào)控手段，不僅影響著認(rèn)知、技能或策略的學(xué)習(xí)，而且對個體的態(tài)度與品德的形成也起到一定的作用。
1、獎勵的類型
獎勵有物質(zhì)的(如獎品)，也有精神的(如言語鼓勵);有內(nèi)部的(如自豪、滿足感)，也有外部的。
2、給予獎勵注意點(diǎn)
給予獎勵時，首先要選擇、確定可以得到獎勵的道德行為。其次，應(yīng)選擇、給予恰當(dāng)?shù)莫剟钗铩Ｗ詈?，?yīng)強(qiáng)調(diào)內(nèi)部獎勵。
3、懲罰的方式
從抑制不良行為的角度來看，懲罰還是有必要的，也有助于良好的態(tài)度與品德形成。當(dāng)不良行為出現(xiàn)時，可以用兩種懲罰方式：一是給予某種厭惡刺激;二是取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等。
除上述所介紹的各種方法外，角色扮演、小組道德討論等方法對于態(tài)度與品德的形成和改變都是非常有效的。
【練習(xí)題】
1、良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)，常用而有效的方法有____、____、____、____、____等。(說服、榜樣示范、群體約定、價值辨析、獎勵與懲罰)
2、____是社會學(xué)習(xí)的一種最重要的形式，它是通過觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果而發(fā)生的替代性學(xué)習(xí)。(觀察學(xué)習(xí))
3、班杜拉認(rèn)為，____在觀察學(xué)習(xí)過程中起到非常重要的作用。(榜樣)
4、不論應(yīng)用什么策略，一種觀念要真正成為個人的道德價值觀，須經(jīng)歷三個階段七個子過程，三個階段是：____，____，____。(選擇階段，贊賞階段，行動)
5、獎勵有物質(zhì)的，也有精神的;有內(nèi)部的，也有外部的。懲罰有兩種：一是____，如批評、處分、輿論譴責(zé)等;二是____，如不許參加某種娛樂性活動。(給予某種厭惡刺激;取消個體喜愛的刺激或剝奪某種特權(quán)等)
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