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4. 近位效應(yīng)與首位效應(yīng)(選擇)
最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近位效應(yīng)。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首位效應(yīng)。
5. 記憶規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用
(1)明確記憶目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)理解材料的意義，少用機(jī)械記憶。
(3)對(duì)材料進(jìn)行精細(xì)加工，促進(jìn)深度理解。
(4)運(yùn)用組塊化策略，合理組織材料。
(5)運(yùn)用多重編碼方式，提高加工質(zhì)量。
(6)注重復(fù)習(xí)方法，防止知識(shí)遺忘。
防止遺忘的方法：①及時(shí)復(fù)習(xí)，經(jīng)常復(fù)習(xí)。這是根據(jù)艾賓浩斯的遺忘的規(guī)律來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。②合理分配時(shí)間。③做到分散與集中相結(jié)合。④反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合。⑤復(fù)習(xí)方法要多樣化。⑥運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)。⑦適當(dāng)?shù)剡^(guò)度學(xué)習(xí)。
【真題演練】
1. 及時(shí)復(fù)習(xí)是指()
A. 學(xué)習(xí)之后一周再?gòu)?fù)習(xí) B. 當(dāng)天復(fù)習(xí)
C. 學(xué)習(xí)之后馬上復(fù)習(xí) D. 大面積遺忘開(kāi)始前復(fù)習(xí)
2. 弗洛伊德提出的遺忘理論是()
A. 痕跡衰退說(shuō) B. 干擾說(shuō)
C. 同化說(shuō) D. 動(dòng)機(jī)說(shuō)
3. 學(xué)習(xí)材料在()作用下，保持在短時(shí)記憶中，并向長(zhǎng)時(shí)記憶中轉(zhuǎn)移。
A. 聽(tīng)覺(jué)編碼 B. 相似聯(lián)想
C. 復(fù)述 D. 接近聯(lián)想
4. 容易保持和恢復(fù)的記憶是()
A. 形象記憶 B. 詞語(yǔ)記憶
C. 情緒記憶 D. 動(dòng)作記憶
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