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學制是學校教育制度的簡稱，是一個國家各級各類學校的總體系。中國學制從近代建立之后，經歷了一個多世紀的發(fā)展。縱觀全國各地教師資格與教師招聘考試，對建立初期的學制以及當前學制的考察頻率相對比較高。今天欣瑞小編老師就來幫助大家歸納一下我國學制的歷史發(fā)展概況。

【考點講解】

一、我國學制的確立和發(fā)展歷程

在我國學制確立發(fā)展的早期階段，主要有下面幾個需要我們關注。

首先是壬寅學制。它本來的名稱叫《欽定學堂章程》，由清政府于1902年頒布。它是中國首次頒布的第一個現(xiàn)代學制，但只頒布而沒有實行。

其次是癸卯學制。這是清政府在1904年初頒布的，其全稱為《奏定學堂章程》。這是中國開始實施的第一個現(xiàn)代學制，是實行新學制的開端。它主要承襲了日本的學制，反映了“中學為體，西學為用”的思想。規(guī)定男女不許同校，輕視女子教育。

第三個是壬子癸丑學制。它是南京臨時政府上臺后頒布的第一個學制，反應了資產階級的利益，是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。

第四個學制是壬戌學制。由民國政府于1922年學制，也被成為1922年學制。該學制以美國學制為藍本。規(guī)定小學六年，初中三年，高中三年，所以又叫六三三學制。它一直使用到1951年，是中國近代使用時間最長的學制。

二、我國當前學制改革的內容

2010年6月21日，時任中共中央總書記胡錦濤同志主持政治局會議，審議并通過了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》 (簡稱《綱要》)，這是21世紀以來我國第一個教育規(guī)劃綱要，是指導教育改革和發(fā)展的綱領性文件。文件對當前教育改革做了如何規(guī)定：

工作方針方面，確立了優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質量的方針。堅持把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把育人作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質量作為教育改革發(fā)展的核心任務。

戰(zhàn)略主題是堅持以人為本、全面實施素質教育；核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問題；目標是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人；重點是提高學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力；推進思路是堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。

綱要確定了到2020年，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標“兩基本、一進入”。即基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列。

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